花儿为什么这样红教案(5则).pdf

《花儿为什么这样红教案》 花儿为什么这样红教案（一）： 教学目标 1.理清文章结构，了解写作手法。 2.学会按恰当的顺序来写说明文。 教学重点、难点 理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文。 教学准备 课件、小黑板、卡片等。 设计思路 教学本文以学生自学为主，透过巧妙地设计题目引导学生自学。文章不但科 学地解释了花红的原因，且按恰当的顺序来写，透过巧妙过渡，使文章严谨完美， 教学本课要让学生整体地把握课文，领悟作者有条理地构结文章的写法。 教学时数 安排一课时。 教学过程 一、导入新课 大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春 之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为 什么这样红那好，这天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说 明文，这篇课文的题目是《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。) 二、自主学习 师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件1。) 1.有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。 2.文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法用来做题目有哪些好处 3.划分文章段落，理清结构。 4.第26 自然段、第7lO 自然段分别采用了什么样的说明顺序是从哪几方面说 明花儿为什么这样红的 5.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗 6.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。 三、合作学习 1.先以小组为单位相互解答疑难问题。 2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。 四、反馈交流 1.解释下列词语。(出示课件或小黑板1。) 三棱(lng)镜裸(luǒ)子虞(y)美人蕊(ruǐ) (指名读和解释，有错误的让其他同学纠正。) 2.文章题目原是一句歌词，用了什么修辞用来做题目有哪些好处 明确：(用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花 的特征提出问题，有助于揭示文章的中心;二是，以设疑激趣，富有吸引力;三是， 文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用花儿为什 么这样红开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。) 3.划分文章部分，理清结构。 明确：(按设疑解释总结的方式安排材料。可分为三部分： 第一部分(第l段)：提出说明中心花儿为什么这样红。 第二部分(第2一10段)：从不同角度说明花儿为什么这样红。 第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。) 4.第26 自然段、第7一lO 自然段分别采用了什么样的说明顺序是从哪几个 方面说明花儿为什么这样红的 明确：(所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系， 揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的理，而要 阐释这个理，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺 序行文就成了事理说明文的一大特点。) (第 26 自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说 明花儿为什么这样红。) (第7～lO 自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选取、人工选取等角度说 明花儿为什么这样红。) 5.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗 (只要学生能分析一点即可。) (如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，有些限 制白花，表示不是所有的白花都会引起花色的变色;特殊修饰例子，表示添色木芙 蓉是极个别的;一般修饰花，表示特殊状况除外等等。) 6.研读赏析倒数第二段。 (1)学生读课文，透过小组合作学习，完成下列题目。(出示课件或小黑板2。) ①本段采用的说明方法有哪几种 ②本段说明的中心是什么 ③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长 的花同人工培育的花进行比较，突出了选取的显著成就。 ④本段的说明结构是怎样的 (2)小组代表交流发言。 明确： (①举例子、作比较、分类别、列数字。 ②人工选取在加速花色变化过程中的作用。 ③时间长短、形状色泽、品种优劣。 ④总分的结构。) 五、梳理巩