乡村振兴战略背景下农村幼儿教师专业发展的有效途径.pdf

乡村振兴战略背景下农村幼儿教师专业发展的有效途径 [摘要]在我国现阶段的现代化农业发展中，乡村教育起着导向作用，可以有效刺激经济增长和改善社会环境，既能 很好地提高农民的文化修养，还能将优秀的农村文化传承延续。探讨和研究影响农村幼师发展的问题，结合 乡村振兴战略来找出解决现阶段问题的有效途径，对夯实农村幼师团队结构、增强幼师专业素养、提升农村 园所保教水平、稳定园所办学质量有着积极意义。 [关键词]乡村振兴；农村幼儿教师；专业发展途径 一、问题的提出 响，内部因素包括自身的文化层次、薪资待遇、职称评定 2018 年2 月，《中共中共央国务院关于实施乡村振 等，外部因素包括当地自然环境、园所管理理念、居家出 兴战略的意见》提出：“优先发展农村教育事业，发展农 行的方便程度等。本文主要介绍以下四种共性问题。 村学前教育，统筹配置城乡师资，并向乡村倾斜，建好建 （一）师资流失快，职业认同低 [1] 强乡村教师队伍”。《中共中央国务院关于学前教育深 当前农村幼师的流失速度日益加快，尤其是一些偏 化改革规范发展的若干意见》指出，办好学前教育、实现 僻、贫困的地方。岗位的缺失会影响到幼儿园正常的一 幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署，是党和 日生活活动，既难以让农村幼儿享受稳定的教学，又逐 政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健 步拉开城乡教育距离，加剧目前我国城乡发展不均衡的 康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来[2]。 现状。城市幼儿园一班配有“两教一保”三位老师，农村 现阶段的农村幼儿园在各级各类行政部门的经济 幼儿园在教育教学师资已经奇缺的情况下，保育员更是 和政策帮助下，在保教水平上有了显著改进，幼儿教材、 难以配备，从而会出现一位教师带班、无暇实施保育、幼 游戏材料等教育物资有了基本保证。依靠教师招聘、免 儿照看不周、安全隐患不能及时发现等问题。教师在如 费师范生分配等手段，师资团队也在不断扩充。本研究 此高的教学频率下也难以潜心钻研教学，只能走马观 为探讨农村幼儿教师专业发展的途径，选取Y 市部分农 花、浅尝辄止。 村幼儿园教师作为研究对象，发放调查问卷 165 份，回 表 1 农村幼儿教师基本情况（=147） N 收147 份（有效率为89.1%），调查中发现愿意扎根农村