《数学与应用数学教育见习》课程教学大纲.docx

PAGE PAGE 231 《数学与应用数学教育见习》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 307B7021 307B7022 课程名称（COURSE TITLE） 教育见习（1）（2） 课程性质（COURSE CHARACTER） 实践课 学分（CREDIT） 0.5+0.5 周数（WEEKS） 1+1 适用专业 数学与应用数学（师范） 课程简介（300字左右）： 教育见习是师范专业学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节。其主要目的在于通过到见习学校进行教育考察和教育观摩，加强学生对基础教育现状的了解，初步了解基础教育教学的一般规律，加深对数学学科教育理论学习的理解，为教育实习创造条件，进而为学生毕业后尽快适应教育教学工作奠定良好的基础。 课程主要内容包含：学生在教师指导下，对中学的教育、教学、学校生活各方面工作及其设施进行观察和分析；结合教育课程集中进行。 该课程的教学目标是丰富学生的感性认识，加深学生对理论的理解，启发学生热爱教育工作的思想感情，培养学生的观察和分析能力。 二、课程目标（集中实践环节课程填写） 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1..通过本课程的学习与训练，学生能熟悉和了解中小学学校教育，增强其从事教育工作的光荣感和责任感，有利于师范生形成良好的教师职业道德品质。 2.通过本课程的学习与训练，学生能巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能。 3.通过本课程的学习与训练，学生能提高自己的教学能力和班级管理能力。 4.通过本课程的学习与训练，学生能初步形成从事教育调查与教育、教学研究的能力。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 H H 毕业要求指标点4.2 H 毕业要求指标点4.3 H 毕业 要求6 毕业要求指标点6.2 M 三、训练内容与预期学习成效（集中实践环节课程填写） 对应课程目标 训练内容 预期训练成效 实现环节 周数 课程目标1、3，4 师德体验、 学校整体感知 通过讲座、现场观摩、内部交流，熟悉和了解中小学学校教育 讲座、学校现场观摩 1周 课程目标2、3,4 学科教学全部流程 通过讲座和跟随中小学指导老师学习，了解中小学教学流程 讲座、中学随堂听课 课程思政：通过对见习训练，学生初步了解中学的教育，意识到从学生到教师的身份转换，认识到成为一名人民教师的艰辛和职责，进一步坚定专业思想。 课程目标2、3 课堂教学技能技巧 跟随指导教师学习并开展内部讨论交流、完成听课记录不少于5节次并完成学科教学设计2份 中学随堂听课、讨论交流 1周 课程目标1、3 班级管理技能技巧 能协助班主任导师管理班级、完成2份班级活动见习记录 讲座、班级活动见习 课程思政：师范生通过教育见习，了解中数学上课的模式，感悟如何创造性利用教材作为教学素材开展符合发展学生核心素养的的教学设计，如何在具体的教学过程中体现和落实以学生为本的教育理念。 四、成绩评定及考核方式（集中实践环节课程填写） 对应课程目标 训练内容 考核方式 成绩评定 课程目标1、3、4 师德体验、 学校整体感知 讲座笔记、观摩报告 教育见习成绩评定主要考察学生在见习期间的随堂听课、教学设计、班级活动等方面的综合表现情况，根据教育见习手册的完成情况，给出综合评定成绩，合格或不合格。 课程目标2、3、4 学科教学 全部流程 讲座笔记、听课记录 课程目标2、3 课堂教学 技能技巧 听课记录、教学设计 课程目标1、3 班级管理 技能技巧 班级活动见习记录 五、见习材料 1.相关中小学教材、教辅用书等； 2.师范生教育见习手册。