《数学与应用数学毕业论文》课程教学大纲.docx

《数学与应用数学毕业论文（设计）》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 227B0020 课程名称（COURSE TITLE） 毕业论文（设计） 课程性质（COURSE CHARACTER） 实践课 学分（CREDIT） 6 周数（WEEKS） 12 适用专业 数学与应用数学（师范） 课程简介（300字左右）： 毕业设计(论文)课程是实现本科培养目标最后的重要环节；是学生学习深化巩固专业知识的重要过程；是专业学习、研究与实践成果的全面总结；是学生创新思维、综合素质与教育实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格论证的重要依据；也是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。 课程主要内容是每一位学生都应该在具体的教师指导下，就所选定的毕业设计（论文）题目，按照具体要求完成毕业设计（论文）这一特定课程的学习，并参加和通过毕业设计（论文）答辩。 通过毕业设计（论文）这一教学环节，不仅要使学生融会贯通所学过的知识和技能，而且还要掌握学习、研究与综合运用于实际的方法，使学生进一步巩固所学的基本理论和专业知识，提高学生的科研能力和综合应用能力，培养严谨的科学作风以及独立从事科学研究的初步能力，以全面达到本专业培养目标的要求，为社会输送德才兼备的合格毕业生。 二、课程目标（集中实践环节课程填写） 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1. 通过本课程的学习与训练，使学生了解国内外基础教育改革发展动态, 能够适应时代和教育发展需求，具有终身学习和专业发展意识，能有效开展自主学习并进行职业生涯规划。 2. 通过本课程的学习与训练，使学生初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。 3. 通过本课程的学习与训练，使学生掌握资料查询、文献检索及运用现代信息的基本方法，并有一定的创新意识和分析解决教育教学问题的能力 4. 通过本课程的学习与训练，使学生理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 毕业 要求7 毕业要求指标点7.1 H 毕业要求指标点7.2 H 毕业要求指标点7.3 H 毕业 要求8 毕业要求指标点8.2 M 三、训练内容与预期学习成效（集中实践环节课程填写） 对应课程目标 训练内容 预期训练成效 实现环节 周数 课程目标1 论文选题 查阅文献，能正确理解下达的研究任务，确定论文题目，撰写选题表。 集中实习，分组实习 3 课程思政：感悟毕业论文训练对于教师专业成长的重要意义 课程目标1、2、3、4 任务书?? 深入研究选题，选题背景与意义，研究内容与目标（设计内容），研究方法与手段（设计方案），参考文献等内容，积极开展论文撰写工作。 分组实习 3 课程思政：师范生通过运用所学习的理论与实践进行具体的毕业论文设计，提升了互帮互助，团结友爱的良好品质，提升同伴之间的互动交流能力 课程目标1、2、3、4 中期检查? 1、在学院和系工作安排下，完成中期检查工作； 2、中期检查包括毕业论文（设计）的进度、质量以及学生的出勤、纪律情况，教师指导情况等，并就存在的问题及时进行解决；3、根据检查情况，进行论文修改。 分组实习 3 课程思政：运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。 课程目标1、2、3、4 论文结题验收? 完成论文（设计）撰写并提交检测用的电子版； 分组实习 1 课程思政：师范生通过毕业论文训练，加深数学理论的理解，增强数学教育教学的研究能力。 课程目标3、4 答辩与存档工作 1、指导教师和评阅人填写评语；2、根据系工作安排，完成小组答辩，给出答辩小组意见；3、根据论文（设计）的成绩规定，将学生的成绩上报学院答辩委员，并确定学生最终成绩，填写答辩委员会意见；4、根据规定，整理论文（设计）的有关材料并交学院存档。 分组实习 2 课程思政：师范生通过毕业论文训练，培养学生的良好的沟通能力，提升学生的研究能力。 四、成绩评定及考核方式（集中实践环节课程填写） 训练内容 对应课程目标 考核方式 成绩评定 论文选题 课程目标1 选题质量、文献数据应用能力，调查研究能力 课程成绩包括三个部分，分别为 指导老师、评阅老师、答辩小组。毕业设计（论文）的成绩考核与评定应执行《淮阴师范学院毕业设计（论文）评分参考标准》的规定。毕业设计（论文）的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。 任务书? 课程目标1、2、3、4 完成的工作量和内容情况 中期检查? 课程目标1、2、3、4 毕业设计(论文)格式、质量、创新能力、工作量等方面 论文结题验收? 课程目标1、2、3、4 毕业设计(