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《数学与应用数学毕业论文(设计)》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码(COURSE CODE)
227B0020
课程名称(COURSE TITLE)
毕业论文(设计)
课程性质(COURSE CHARACTER)
实践课
学分(CREDIT)
6
周数(WEEKS)
12
适用专业
数学与应用数学(师范)
课程简介(300字左右):
毕业设计(论文)课程是实现本科培养目标最后的重要环节;是学生学习深化巩固专业知识的重要过程;是专业学习、研究与实践成果的全面总结;是学生创新思维、综合素质与教育实践能力培养效果的全面检验;是学生毕业及学位资格论证的重要依据;也是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。
课程主要内容是每一位学生都应该在具体的教师指导下,就所选定的毕业设计(论文)题目,按照具体要求完成毕业设计(论文)这一特定课程的学习,并参加和通过毕业设计(论文)答辩。
通过毕业设计(论文)这一教学环节,不仅要使学生融会贯通所学过的知识和技能,而且还要掌握学习、研究与综合运用于实际的方法,使学生进一步巩固所学的基本理论和专业知识,提高学生的科研能力和综合应用能力,培养严谨的科学作风以及独立从事科学研究的初步能力,以全面达到本专业培养目标的要求,为社会输送德才兼备的合格毕业生。
二、课程目标(集中实践环节课程填写)
通过本课程的学习与训练,学生应具备以下几方面的目标:
1. 通过本课程的学习与训练,使学生了解国内外基础教育改革发展动态, 能够适应时代和教育发展需求,具有终身学习和专业发展意识,能有效开展自主学习并进行职业生涯规划。
2. 通过本课程的学习与训练,使学生初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决教育教学问题。
3. 通过本课程的学习与训练,使学生掌握资料查询、文献检索及运用现代信息的基本方法,并有一定的创新意识和分析解决教育教学问题的能力
4. 通过本课程的学习与训练,使学生理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,掌握沟通合作技能,具有小组互助和合作学习体验。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点
课程
目标1
课程
目标2
课程
目标3
课程
目标4
毕业
要求7
毕业要求指标点7.1
H
毕业要求指标点7.2
H
毕业要求指标点7.3
H
毕业
要求8
毕业要求指标点8.2
M
三、训练内容与预期学习成效(集中实践环节课程填写)
对应课程目标
训练内容
预期训练成效
实现环节
周数
课程目标1
论文选题
查阅文献,能正确理解下达的研究任务,确定论文题目,撰写选题表。
集中实习,分组实习
3
课程思政:感悟毕业论文训练对于教师专业成长的重要意义
课程目标1、2、3、4
任务书??
深入研究选题,选题背景与意义,研究内容与目标(设计内容),研究方法与手段(设计方案),参考文献等内容,积极开展论文撰写工作。
分组实习
3
课程思政:师范生通过运用所学习的理论与实践进行具体的毕业论文设计,提升了互帮互助,团结友爱的良好品质,提升同伴之间的互动交流能力
课程目标1、2、3、4
中期检查?
1、在学院和系工作安排下,完成中期检查工作; 2、中期检查包括毕业论文(设计)的进度、质量以及学生的出勤、纪律情况,教师指导情况等,并就存在的问题及时进行解决;3、根据检查情况,进行论文修改。
分组实习
3
课程思政:运用批判性思维方法,学会分析和解决教育教学问题。
课程目标1、2、3、4
论文结题验收?
完成论文(设计)撰写并提交检测用的电子版;
分组实习
1
课程思政:师范生通过毕业论文训练,加深数学理论的理解,增强数学教育教学的研究能力。
课程目标3、4
答辩与存档工作
1、指导教师和评阅人填写评语;2、根据系工作安排,完成小组答辩,给出答辩小组意见;3、根据论文(设计)的成绩规定,将学生的成绩上报学院答辩委员,并确定学生最终成绩,填写答辩委员会意见;4、根据规定,整理论文(设计)的有关材料并交学院存档。
分组实习
2
课程思政:师范生通过毕业论文训练,培养学生的良好的沟通能力,提升学生的研究能力。
四、成绩评定及考核方式(集中实践环节课程填写)
训练内容
对应课程目标
考核方式
成绩评定
论文选题
课程目标1
选题质量、文献数据应用能力,调查研究能力
课程成绩包括三个部分,分别为 指导老师、评阅老师、答辩小组。毕业设计(论文)的成绩考核与评定应执行《淮阴师范学院毕业设计(论文)评分参考标准》的规定。毕业设计(论文)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
任务书?
课程目标1、2、3、4
完成的工作量和内容情况
中期检查?
课程目标1、2、3、4
毕业设计(论文)格式、质量、创新能力、工作量等方面
论文结题验收?
课程目标1、2、3、4
毕业设计(
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