科学五年级下册第二单元《空气》大单元整体学程.docVIP

PAGE PAGE 1 探索学科五年级第二 探索学科 五年级第二单元整体学习学程 《空气》传递冬奥会火炬 ——建造小小天文馆 小组: 姓名: 第二单元 空气 ——传递冬奥会火炬 单元概述 【单元内容】 我们每个人都生活在空气中，我们每一个人的生活都离不开空气。空气看不见摸不着，它像一层面纱覆盖在地球表面，地表生物的生存离不开空气。空气中有很多不同的物质，氮气和氧气是其中最多的两种，你知道它们都有哪些特点吗？还有与我们关系比较密切的二氧化碳，你知道它与我们有什么关系吗？还有我们目前比较担心的空气污染，你知道什么是空气污染吗？对于被污染的空气，你要如何去保护它？本单元就让我们一起走进空气的世界，去寻找空气的秘密，进一步的了解空气吧。 【课标要求】 1.2.2知道空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。 11.3.4结合实例，说明人类不合理的开发活动对环境的影响，了解并讨论工程建设对环境的影响，提出保护环境的建议，参与保护环境的行动。 【单元学习目标】 结合生活中的现象，说一说空气的组成成份以及空气成分的变化导致的后果，从多方面举例说明人类活动对空气成分的影响。 2.利用生活资源和现有的材料尝试设计实验，寻找氧气和二氧化碳的特点，总结燃烧的必要条件。 3.结合生活中的现象，说出空气污染对人类健康的影响，了解国家对空气的保护政策，并尝试预防并改善空气污染，让空气更好的为人类服务。 【评价预设】 ??做的很好 ??做到了 ??要加油呀 我做得到 下面的内容，你都能做得到吗？请在适当图案下面画√ 做的很好 做到了 要加油呀 知道空气中78%是氮气，21%是氧气，其他气体共占1%。 明白人类的生命活动离不开氧气，氧气可以助燃。 二氧化碳在生活中有许多重要作用 燃烧的必要条件：可燃物、氧气和达到可燃物的燃点 空气污染的原因及预防 【情境任务】 冬奥会是世界规模最大的冬季综合性运动会，由国际奥林匹克委员会主办，每四年一届。2022年的冬奥会是第二十四届冬奥会，在我国北京举行。2022年2月2日，北京冬奥会火炬接力拉开帷幕，我们都知道，奥运会要求健康环保，那么奥运火炬的燃烧会污染空气吗？我们的空气中都有些什么？ 难题一：空气中有什么？分别占多少？什么是空气污染？ 难题二：燃烧需要空气吗？空气中的各种成分有哪些性质？燃烧需要哪些必要条件？ 难题三：空气污染对我们有什么影响？我们要如何保护它？ 学习 进程 学习任务设计 学习活动实施 整体感知 小火焰大影响——燃烧对空气成分的影响 1学时 探究建构 不熄灭的奥运火炬——燃烧的必要条件？ 3学时 应用拓展 环保小卫士——预防及改善空气污染？ 1学时 【学习过程】 整体感知 《空气》 ——小火焰大影响 【i目标】 1.根据271BAY资源，用自己的话说出空气中有哪些物质。2.通过实验，分析燃烧后空气成分变化，了解燃烧对空气组成的影响。3.查阅资料了解奥运火炬燃料，分析奥运火炬燃烧对环境的影响。 【i生活】 目前我们面临着很严重的空气污染问题，国家非常重视空气质量的改善，作为国际上重要体育活动的冬奥会更是如此，为了改善空气质量，我们就需要更多的了解空气的组成。 【i探究】 学习活动一：我们身边的空气 空气污染通常是指：由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康和福利或环境的现象。 阅读完空气污染的定义，我们都知道了空气污染是空气中进入了很多其他物质导致的，那么请你思考，空气中本身就有的物质在空气中的含量增多或减少会不会影响我们的正常生活呢？空气中各种物质的浓度在多大的比例才比较适合我们生存？请举例说一下你的观点。 学习活动二：燃烧与空气的关系 燃烧是我们身边常见的一种剧烈的化学反应，设计实验验证燃烧是否需要空气中的物质支持，将结论写下来。 实验名称 实验器材 实验步骤 实验现象 实验结论 学习活动三：奥运火炬与环境保护 查阅资料，了解奥运火炬燃料是什么，为什么要用这种物质作为燃料。 【i应用】 ? 奥运会火炬的 燃料，随着时代的改变而改变。 1936年的奥运会用金属镁做燃料  1960年开始用 天然树脂燃料  1976年变为 橄榄油做燃料  2008年北京奥运会和 伦敦奥运会火炬使用燃料为丙烷，丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。更重要的是，丙烷可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧；而且，丙烷产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，动态飘动的火焰在不同背景下都比较醒