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双减背景下小学数学个性化作业设计研究课题
开题论证报告
一、课题研究的背景（或目的、意义）
1 .社会背景
一些发达国家很早就重视基础教育中的个性化教学及
个性化作业设计。例如，美国数学教师协会1989数学课程
标准和2000年标准的基本特点之一都是强调数学应用；日
本的数学课程设置了综合课题学习，也体现了对数学知识综
合应用的关注；英国提出培养学生应用 力途径，由低年级
起就对儿童进行应用 力系统训练。国家教育部也颁布了
《关于减轻学生过重课业负担
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