北师版六年级数学上册教学课件(上).pptx

;;第1课时 圆的认识（一）;探究点1 认识圆、圆的画法及各部分名称;;;探究点2 圆的特征及圆在生活中的应用;想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？;1．填空。 (1)连接(　　　)和(　　　)任意一点的线段叫作半径，一般用字母(　　)表示。 (2)通过(　　　)并且(　　　　　　)的线段叫作直径，一般用字母(　　)表示。 (3)右图中点O为圆心，线段OC是这个圆的 (　　　)，通常用字母(　　　)表示； 线段AB是这个圆的(　　　)，通常用字母 (　　　)表示。;2．按要求画圆。 (1)画一个半径是1 cm的圆，并标出圆心、半径和直径。 (2)画一个直径是3 cm的圆。 (3)以点A为圆心，任意画两个圆。;3．填空。 (1)在同一圆中，可以画(　　)条半径，(　　)条直径；所有的半径都(　　　)，所有的直径都(　　　　)。 (2)圆的位置由(　　　　)决定，圆的大小由(　　　　)决定。 (3)如下左图，圆的直径是(　　)cm，圆的半径是(　　)cm。 (4)如上右图，梯形的高是(　　　)m，上底是(　　)m。 ;(5)下图中圆的半径是(　　　)cm。 ;4.填表。;1.圆的圆心、半径和直径分别用字母O、r、 d表示。 2.常用的画圆的方法有：手指画圆、绕绳画圆、圆规画圆。;1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。;2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母 O， ， 标 出它的圆心、半径和直径 。;3.填表。;;;;;5.选择。 (1)下面的图形中，做成车轮后，滚动起来最平稳的是 (　　　)。 ;(2)同学们在操场上围成一个圆圈做套圈游戏，套圈用的瓶子放在(　　)比较合理。 A．圆圈上任意一点 B．圆圈的圆心处 C．除圆心外圆圈内任意一点 D．圆圈外任意一点;7．要在操场上画一个半径为5 m的圆，没有这么大的圆规，该怎么画？;?;;;;;1．判断。 (1)圆的半径都相等，圆的直径也都相等。 (　　);(2)两端都在圆上的线段就是直径。 (　　);(3)在同一个圆中，两条半径就是一条直径。 (　　);(4)直径是圆内最长的线段。 (　　);;;;;我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。;;请找出下面各图的对称轴，与同伴进行交流???;1．填空。 (1)圆是(　　　)图形，它有(　　　)条对称轴。 (2)圆的对称轴是(　　　)所在的直线。 (3)半圆形有(　　　)条对称轴。 (4)长方形有(　　　)条对称轴，等腰梯形有(　　　)条对称轴，平行四边形有(　　　)条对称轴。;2．画出下面图形的一条对称轴，并写出对称轴的条数。;3．小丽要在一张圆形纸片的中心打一个孔，但是她找不到圆心了，你能想办法帮她找到圆心吗？请写出找圆心的方法。;4．请画出下面两个图形的所有对称轴。;归纳总结：;1.下面的图形是轴对称图形吗？画出轴对称图形的2条对称轴。;2.小组合作，量一量，填一填。;3.图中圆的位置发生了什么变化？;4.剪下附页图1的圆、正方形和等边三角形，标出中心点A，并将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点A转动图形，你发现了什么？;1．判断。 (1)圆的对称轴就是圆的直径。 (　　);(2)平行四边形是轴对称图形。 (　　);;;;风车图;太极图;心脏线;螺旋线;说一说，上面这些图案是怎样形成的？;看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。;;你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。;2．填空。 （1）　 是由（　　　）个大圆和（　　）个小的半圆组成的。 （2）　 是由（　　）个小正方形和（　　　） 个 圆组成的。;3．下面的图案是怎样形成的？;4．想一想下面的图案是怎样画出来的。试着画一画。;5．用圆规画一个笑脸。;6．按要求设计图案。 以正六边形的每个顶点为圆心，以一条边的长为半径画圆，再画出六边形内最大的圆。;小试牛刀（教材P8练一练）;2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。;3.用一个圆、三条线，设计出一个有意义的图形。;你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现？;归纳总结：;不对，因为还要注意半圆的方向、大小和位置。;;;;;;猜一猜： 圆的周长与什么有关？;实验活动： 4人一组，准备3个不同大小的圆，分别测量出周长和直径，做一做，再填一填。;组;