《科技论文写作》课程教学大纲.doc

PAGE 61 《科技论文写作》课程实施大纲 目录 TOC \o "1-3" \h \z \u 1．教学理念 5 2 课程介绍 6 2.1 课程的性质 6 2.2 课程在学科专业结构中的地位、作用 7 2.3 课程的历史与文化传统 7 2.4 课程的前沿及发展趋势 7 2.5课程与经济社会发展的关系 7 2.6课程内容可能涉及到的伦理与道德问题 7 2.7 学习本课程的必要性 7 3 教师简介 7 3.1教师的职称、学历 7 3.2教育背景 8 3.3研究兴趣（方向） 8 4 先修课程 8 5 课程目标 9 6 课程内容 10 7 课程实施 10 7.1 教学单元一 10 7.1.1 教学目标 10 7.1.2 教学内容（含重点、难点） 10 7.1.3 教学过程及方法 10 7.1.4 作业安排 10 7.1.5 参考资料 10 7.2 教学单元二 10 7.2.1 教学目标 10 7.2.2 教学内容（含重点、难点） 10 7.2.3 教学过程及方法 10 7.2.4 作业安排 10 7.2.5 参考资料 10 7.3 教学单元三 10 7.3.1 教学目标 10 7.3.2 教学内容（含重点、难点） 10 7.3.3 教学过程及方法 10 7.3.4 作业安排 10 7.3.5 参考资料 11 7.4 教学单元四 11 7.4.1 教学目标 11 7.4.2 教学内容（含重点、难点） 11 7.4.3 教学过程及方法 11 7.4.4 作业安排 11 7.4.5 参考资料 11 7.5 教学单元五 11 7.5.1 教学目标 11 7.5.2 教学内容（含重点、难点） 11 7.5.3 教学过程及方法 11 7.5.4 作业安排 11 7.5.5 参考资料 11 7.6 教学单元六 11 7.6.1 教学目标 11 7.6.2 教学内容（含重点、难点） 11 7.6.3 教学过程及方法 11 7.6.4 作业安排 11 7.6.5 参考资料 11 7.7 教学单元七 11 7.7.1 教学目标 12 7.7.2 教学内容（含重点、难点） 12 7.7.3 教学过程及方法 12 7.7.4 作业安排 12 7.7.5 参考资料 12 7.8 教学单元八 12 7.8.1 教学目标 12 7.8.2 教学内容（含重点、难点） 12 7.8.3 教学过程及方法 12 7.8.4 作业安排 12 7.8.5 参考资料 12 8．课程要求 12 9. 课程考核方式及评分规程 12 10 考试诚信规定 13 11. 课堂规范 13 12．课程资源 13 13．教学合约 14 14．其他说明 14 1．教学理念 确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。有“全人”的概念,关注教学效益，教学要有时间与效益的观念。在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。 关注可测性和量化，如教学目标尽可能明确与具体，以便检测工作效益。但是并不能简单地说量化就是好的、科学的。应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就与自己工作表现。因此，有效教学既要反对拒绝量化，又要反对过于量化。具备一种反思的意识。要不断地反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？”“什么样的教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？” 有效教学也是一套策略。要求掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景做出决策，并不要求掌握每一项技能。《科技论文写作》作为选修，是一门应用性很强的学科。因此，在向学生讲解与本专业有关的基础知识和应用，对学生强调以多练作为学习的方法与手段也是必要的。 2 课程介绍 2.1 课程的性质 《科技论文写作》是工艺、能化专业的选修课。主要内容包括： 1）文献检索 2）概论 3）论文前置部分 4）正文/附属部分 5) 科技论文的写作规范 6) 图表处理/常见期刊写作和投稿 2.2 课程在学科专业结构中的地位、作用 培养和提高学生的科研能力和科学素养的方法学课程。 2.3 课程的历史与文化传统 科技论文在情报学中又称为原始论文或一次文献，它是科学技术人员或其