第二届长三角地区班主任基本功大赛情境问答题(高中组 参赛选手用) .pdf

第二届长三角地区班主任基本功大赛 情境问答题 (高中组) 1．近来，微博门事件在高二（1）班搞得沸沸扬扬，甚至产生了全年级、全 校的影响。起因是（1）班的小张在微博上上传了很多班级同学的生活照片和文 字记述。其中，有上课时同学开小差的众生相，有呈现同寝室室友生活细节的照 片，还有同班同学谈恋爱的照片。照片发到网上后，浏览者颇多，照片中的主角 在全年级“出了名”。照片的主角们对小张的举动十分不满，逼他把帖子全部删 掉。但是，微博的转发率已经极高，在附近其他学校也流传开来。同学的批评让 小张心情沉重，最近一直无精打采，情绪消沉。 对这一问题，你是如何看待的？你会采取哪些措施进行教育？ 第二届长三角地区班主任基本功大赛 情境问答题 (高中组) 2．秦老师很擅长与家长沟通并在交流中渗透家庭教育的指导。一次开家长 会，他请家长介绍教育经验。小李的爸爸奉行民主作风。他说：“我女儿叫我‘胖 子’，我照样开开心心，可能同事朋友或在座的家长不能理解，但是，我总觉得， 只有将自己降低到与孩子一样的高度，才能听到女儿真实的心声。我对女儿成绩 要求不高，只要她天天快乐，不讨厌学习就行了。”小赵的妈妈则奉行科学精准、 严格管理的原则，高中阶段仍然坚持每天检查儿子的作业并签名，成绩要求在班 级前五名，她说： “现在不给他施加压力，养成好的习惯，怎么考名牌大学，将 来怎么应对竞争激烈的职场生活？”面对两种截然不同的家庭教育观点，班内家 长展开了热烈的讨论和交流。 从班主任的角度你怎么看“圈养”和“散养”？你怎么进行家庭教育指导呢？ 第二届长三角地区班主任基本功大赛 情境问答题 (高中组) 3．新高一入学，班主任进行了一次关于学生未来发展目标的问卷调查。从 调查情况来看，学生普遍对自己将来的发展缺乏思考与规划。58%的同学表示“没 有想过”；26%的同学表示“目标是考一本”，只有 16%的学生有一些对自己将 来职业发展的想法。 对于这个问题，你是如何看待的？你认为班主任需要进行怎样的教育？ 第二届长三角地区班主任基本功大赛 情境问答题 (高中组) 4．在午自修时，几位男同学围在一起看视频。这一幕被我从门外发现了， 于是我走上前没收了他们的播放器。下午第一节，我在别的班级上课，上完课到 办公室发现没收的播放器不见了，办公室同事说：“有三四位男生在上课期间到 办公室找过你，说是有问题问。”显然是这些男生趁我上课期间将播放器拿走了， 我到班级找那几位男生，他们都说刚才在操场上上体育课，没有到过办公室，且 相互找了证明自己在操场上的证明人┅┅我气得满脸通红，当即想搜他们的书 包，但忍住了，事件总要解决，怎么办？ 第二届长三角地区班主任基本功大赛 情境问答题 (高中组) 5．进入高三，洪东和沈芝开始在同学面前公开他们的恋情，两人经常坐在 一起学习讨论，课余一起吃饭活动。较好的人际关系使得他们的交往并没有引起 同学们的反感，而且他们的成绩也一直处于上升趋势。但是学校里明确规定高中 阶段男女生不能谈恋爱，所以大家还是在观望班主任对这事的处理。 如果你是班主任，你会怎么来处理这件事？ 第二届长三角地区班主任基本功大赛 情境问答题 (高中组) 6．你发现学生上自习课时使用手机发短信，于是宣布严格执行学校小灵通、手机 不许带进校园的规定，并在家长会上呼吁家长配合。但此举遭到部分学生的反对， 认为公民有通讯交往的自由，你的行为是对他们自由的侵犯，而且因为个别同学 的不当行为就让所有同学不带手机，认为你的处理