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活动目标
1.运用故事中的标志图案,认识生活常见符号的意思(认知)
2.能大胆猜测标志的意思,初步理解故事内容(技能)
3.乐意表达自己的想法,并愿意倾听同伴的猜测(情感)
活动准备
1.经验准备:观察过自己居住过地方的标识。
2.物质准备:《兔子先生去散步》PPT
活动重难点
1.重点:了解故事内容,认识常见符号的意思
2.难点:能大胆猜测书中标志的意义
活动过程
??一、以兔子的家为导入,看看猜猜,让孩子们在细致地观察中发现,培养阅读观察能力。
通过课件画面,引导幼儿观察说出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》
教师提问:
这是谁的家?你是怎么知道的呢?那它是兔先生还是兔小姐的家啊?你
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