幼儿园：陈奕汝大班绘本《像狼一样嚎叫》.docx

像狼一样嚎叫 活动目标 1.倾听故事，联系自己的生活经验，主动学习用“自由自在”这个词说完整的话，乐于表达自己的想法。 2. 在合作游戏中，体会和朋友一起自由自在的方法。 3.理解“自由自在”，都是在一定的规则中实现的. 活动准备： Ppt、彩虹伞 　　活动过程： 　 一、从谈话引入故事 师：今天，陈老师带来了一个绘本故事，谁能来说说这本故事的题目？有可能是什么字呢？（嚎叫）这本绘本的题目叫做像狼一样嚎叫，那么请问，像狼一样嚎叫的是狼吗？是的，这只像狼一样嚎叫的狗叫做莫卡，我们先来猜一猜为什么莫卡要像狼一样嚎叫？（想成为狼、喜欢叫）你们说了很多的可能性，那我们一起来书里看看吧！ 二、逐页阅读 1.莫卡的生活 （莫卡是只很好的狗。它和米雪儿两个相亲相爱，你离不开我，我离不开你，日子过得很美满，直到有一天，米雪儿读一本讲狼的书。“你瞧，莫卡，”米雪儿说，你真有点像狼！） （哇！我是有点像狼。可是狼多神气呀！他们可以跑来跑去自由自在，它们捉猎物；它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。可瞧我过的什么日子，莫卡叹了口气，我不能自由自在的捉蝴蝶，不能自由自在的吃饭，更不能自由自在的嗷嗷叫。） 师：孩子们，你们觉得莫卡想做什么？做什么样的狼？（自由自在的狼）瞧他过的什么日子，不能做什么事？（不能自由自在的捉蝴蝶，不能自由自在的吃饭，更不能自由自在的嗷嗷叫。） 师：所以，莫卡觉得他很不自由自在。孩子们你觉得你自由自在吗？在幼儿园里有没有什么活动让你觉得不自由自在的？ 2.莫卡自由自在的生活 师：看来你们的生活也不太自由自在哦！莫卡也想做狼，做一只自由自在的狼，终于有一天，莫卡趁米雪收玩具的时候，他偷偷地溜出了屋子，沿着房子后面的那一条小道，快快地跑了起来。他跑啊跑啊跑啊跑，一路跑上了高高的山顶，他来到山顶，觉得自己终于自由了，他觉得自己好自由自在。 师：看，莫卡在自由自在的干什么呢？（幼儿回答：莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在自由自在地奔跑。那他的心情怎么样呢？为什么？（开心、快乐） 小结：想干什么就干什么就是自由自在 3.感受自由自在玩 师：孩子们，你们想不想自由自在一下？瞧，老师在后面给你们准备了什么？（彩虹伞）现在请你们自由自在的去玩吧！ 4.回想自由自在玩的感觉 师：音乐结束了，回来吧！自由自在的感觉怎么样？（好玩）那有发现什么问题吗？（乱、吵）怎么样才能让我们玩的又开心又安全呢？（幼儿回答） （如果没有人愿意，游戏就没办法进行了） 5.知道规则后第二次自由自在的玩 师：让我们加入这个规则之后我们再来试试看吧！现在你们觉得怎么样？（开心） 小结：(第一种)所以你们发现了吗？那么多小朋友在一起玩游戏，还是需要一些小规则我们才能玩的好，当我们有了这么一个小规则，就能玩的很开心。 （第二种）你们发现了吗？那么多小朋友自由自在的玩会发生这么多问题，所以老师和爸爸妈妈在做游戏之前制定规则是为了让你们玩的更开心更好。 师：那当我们自由自在的玩耍的时候，莫卡在干什么呢？ （莫卡在自由自在地晃悠，可是它晃着晃着，觉得肚子有点饿了，它说，我可以像狼一样，自由自在地找东西吃。） 师：瞧他发现了谁？他们会发生什么呢？（幼儿回答）到底会怎么样呢？（兔子一溜烟就跑了）可是莫卡没有气馁，他又遇到了谁？（田鼠、甲虫）莫卡最终有没有找到食物呢？这时他的心情会怎么样呢？（沮丧、难过）是的，到了晚上，他什么吃的也没有找到，你觉得他会想到谁？（米雪儿）他开始想念米雪，想念家了，可是，他想，我还有一件事可以试试……） 师：是什么事呢？（那就是像狼一样嚎叫，于是，他爬上了高高的山顶，鼓足了全身的力气，像狼一样叫了起来，可是他刚叫完，他听见山的那头，传来了同样的声音。） 师：是谁呀？（他一看真的是狼，拔腿往山下跑去，他飞快的跑着。）你觉得莫卡还想成为一只狼吗？为什么？（没有食物、有危险、没有人照顾他） 师：他心里对自己喊：我要回家，我要回家，我再也不要自由了。莫卡说它再也不要做狼了，他一溜烟跑回了家，你看，米雪儿在家门口等着他，米雪张开了双臂，把他抱在了怀里。米雪说：你回来了，我太高兴了。他们两个又相亲相爱的生活在了一起，你不离开我、我不离开你,日子过得很美满。 师：小朋友们，米雪儿和莫卡那么相亲相爱，米雪儿为什么还要限制莫卡做一些事情？（为了莫卡不伤害别人，也不被别人伤害。） 那在幼儿园里，你们想做的事情，有时候老师也会不允许，是老师不爱你吗？为什么？那在家里呢？ 小结：1.有一些事情，我们是不可以学着做的。 　　2.有一些不允许，是对我们的爱和保护。 3.当有了新想法的时候，可以勇敢的告诉老师和爸爸妈妈，在爸爸妈妈和老师的同意和保护下，我们可以试一试。 （三）活动延伸 师：直到有一天，米雪又看了一本关于猴子的书，你猜他们家又发生了什么事呢？谁会去