最新部编版语文八年级上册教案(全册).pdf

七年级语文上册（人教版新编）教学计划 班级：八年级（1） (2) 班 科目：语 文 执教人： 一、 学情分析： 本学期执教八年级（1）（2）两个班，通过师生一个学年的共同努力，两个 班在语文学习方面取得了阶段性成果，语文总体成绩较升学时有了较大的提高， 经典诵读获得了县一等奖，在“家风家训”和“读书伴我行”征文活动中多人次 获奖，学生的语文素养和语文基本功也越来越扎实。但是在这些成绩的背后也要 看到存在的不足。这些学生大部分为农民工子女，相对来说，生活不稳定因素较 多,除个别同学外，大多数基础还是和城区多数学校有一定的差距，成绩不够理 想，特别是男生对学习不够积极主动。薄弱的基础面临着学习任务加重的挑战， 使得有些同学难于承受。在教育教学过程中，我将以生为本，运用新课改先进的 教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，培养他们良好的学习习惯， 树立起他们学习的信心，为他们今后的发展夯实基础。 二、 教学目标： 正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处 理人文性和工具性、知识能力和素养的关系，注重学生的语文实践能力的提高， 积极倡导有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生 活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文 能力。 <一>总目标： 要“具有独立阅读的能力，注重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的 语感”。 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。 丰富自己的精神世界。 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审 美情趣。 <二>知识目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法 和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义， 背诵重点课文和重点段落。 掌握和运用知识能力目标： 领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结构，并能运 用描写、比喻等修辞手法。 掌握阅读现代文和古文的方法，正确流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文， 初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书与写日记的好习惯。 <三>人文素质目标： 能正确运用语言文字进行交流表达，学习课文中先进的人和事，培养学生运 用知识分析和解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学 生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读优美的中外名著、读书看报做笔 记的习惯等。 <四>具体目标： 1. 新课标对八年级上册语文教学要求：听、说、读、写。 2. 本学期教学预期目标：能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如 何适应中学语文学习，提高学习能力和如何激发学生书写文字进行总结。争取期 末统考成绩能有预期的成绩。 三、教材分析： 部编语文八年级教科书以坚持社会主义方向、培育社会主义核心价值观作 为指导思想，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养合格的社会主 义建设者和接班 ;以《义务教育语文课程标准》(2011年版)为依据，继承我国 语文教育的优良传统，借鉴国外母语教育经验，遴选篇目，构建体系，创新设计 和编排。 教科书坚持了四个原则 1.落实社会主义核心价值观 按照“整体规划，有机渗透”的基本思路，潜移默化地提高学生对社会主义 核心价值观的认同，最终内化为精神追求，外化为自觉行为，发挥语文教科书在 进行社会主义核心价值观教育方面的独特价值。 2.继承与弘扬传统文化和革命传统 统筹规划中华优秀传统文化和革命传统教育等内容，体现循序渐进、浸润渗 透的编写原则，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。 3. 遵循语文教育基本规律 遵循语文教育基本规律，突出语文素养的理念，合理有序地安排学习内容， 切实减轻学生课业负担;让学生多读书，多思考，多积累，勤练笔，在语文实践 中体会、发现语文规律，掌握最基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯，提 升语文素养，使学生具有适应社会发展所需要的听说读写能力。 4. 坚持选文文质兼美 选文坚持文质兼美、适合学习的原则，强调选文的典范性和高品位，同时注 重选文的时代性，力求体现时代精神和社会发展成果，贴近学生生活，激发他们 的阅读兴趣。 教材的体系结构与主要内容有 八年级上册