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《卖油翁》教学设计 陈文善 一、教学目标 1.熟读课文，了解曲折有致的故事情节； 2.感受个性鲜明的人物形象，体会简约传神的语言描写。 3.理解课文蕴含的道理以及给我们的启示。 二、教学重点 把握人物形象，理解故事寓意 三、教学难点 学会利用文中关键词句分析人物形象 四、课时安排：1课时 五、教学流程 （一）导入 我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠举不胜举。今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修的笔下，他是一位貌似平常，却又身怀绝技的高手，他到底是谁呢？让我们一起来学习课文《卖油翁》。 （二）合作探究 1.了解曲折有致的故事情节。 （1）本文是一篇叙事文言文，虽然篇幅不长，但故事生动，情节完整。请同学们快速朗读课文，简要说说文中写了几件事？什么事？ （2）那么如果我们想要了解一下事情的前因后果，具体是怎么样的呢？请同学们结合课文内容按照“开端——发展——高潮——结局”的一般结构来归纳一下文章的故事情节。有的同学说老师啊，这么简单啊，是的，但是你要知道故事看似简单，实则起伏跌宕，曲折有致，充满矛盾交织与悬念： 课文开头交代了陈尧咨善射，并在家圃射箭，但是却以此自矜；接着卖油翁看他“十中八九”，然而对陈尧咨技艺并不以为然，表示不服。这确实让人不解，更气坏了一向自以为是的陈尧咨，引出两人关于射箭的对话，产生了矛盾交织，这是故事的发展；紧接着在陈尧咨的步步逼问下，老翁却不慌不忙地表演了自己的倒油绝活，手法娴熟，一气呵成，让人目瞪口呆，这部分是故事的高潮；老翁不但练就一手好功夫，还十分会讲道理，一句深入浅出的话便让心高气傲的陈尧咨怒气顿消，心悦诚服。一场冲突瞬间烟消云散，得以完美解决。从全文来看，陈尧咨由“自矜——忿然——笑遣”的感情波澜起伏，整个故事情节曲折紧凑，扣人心弦，令人回味无穷。 2.把握个性鲜明的人物形象 刚才我们了解了文章的大概内容，也隐约感受到人物鲜明的个性。那么作者是如何刻画卖油翁和陈尧咨这两个人物的呢？我们先以陈尧咨为例来体会。 （1）我们分析人物形象可以先从文中勾画出描写陈尧咨的具体语句。从这些描写的语句来看作者运用了哪些描写方法？对，主要有动作描写、语言描写和神态描写。 （2）那么下面我们就来通过这些具体的语句来品读、分析人物的性格特点。 从课文第一句“善射、当世无双”的交代中可以看出陈尧咨的确射箭技术精湛；“以此自矜”这个行为又说明他沾沾自喜，喜欢炫耀；他本以为自己的射箭技艺会得到卖油翁的夸赞，谁知老翁目不正视，满不在乎！他连连逼问，盛气凌人，并流露出对卖油翁轻视、蔑视的态度；而卖油翁一脸平静，淡然地抛出一句“无他，但手熟尔”，此时他彻底被激怒了，怒气冲冲地斥责卖油翁“尔安敢轻吾射”，这就进一步表现出陈的狂妄自大、咄咄逼人。而结尾的“笑而遣之”说明他有所领悟并自我解嘲，这对于陈尧咨这样一个性情刚戾，用刑惨急的人来说已经不易了，在此也能看出他的通达爽快，知错能改； 有的同学说：老师，我觉得文中的卖油翁也挺有意思的。的确，这个卖油翁平凡却不平庸。那卖油翁又是一个什么样的人呢？ 我们可以从文中描写他的语句中理解。文章开头“释担而立”写出了卖油翁从容的性格特点，面对陈尧咨射箭“十中八九”他不但没有睁大眼睛表示惊羡，反而“睨之”，侧着头斜着眼看，一副见惯不惊的样子，也没有为“一二未中”而遗憾，只是“但微颔之”意思是只是对此微微点头略表赞许，一副不过如此的态度，这里又显出他自信的性格特点。面对陈尧咨生气地质问，气氛陡然紧张，但老翁既没有慌张逃跑，也没有顺势吹捧，而是淡然回答，平静对答，可见胸有成竹，不卑不亢；而文中描写卖油翁连贯的沥油的过程，手不抖，心不慌，气定神闲，一气呵成，可以看出卖油翁身手不凡，沉着冷静的性格特点。原来骑白马的也不一定是王子啊，高手在民间啊！卖油翁的技艺如此高超，他有没有自擂自夸呢？其中“我亦无他，惟手熟尔”的语言描写足见他谦虚稳重的性格。 至此，人物形象呼之欲出，我们可以轻意地归纳出这两人的形象特点：陈尧咨身怀绝技、自矜傲慢、知错能改 ；卖油翁技艺高超、从容自信、谦逊稳重 。 3.体会简约传神的语言。 作者笔下的人物形象如此饱满，个性鲜明，在这么短小的文章中作者是怎么做到的呢？这主要得益于作者善于运用简洁的语言进行传神的刻画。 下面我们以卖油翁为例来分析。 卖油翁“睨之”、“微颔”神态的描述，准确而传神。仅用四个字既表示对陈尧咨熟练的射箭技术的肯定，又写出他尚有不满意的静观神情。一个是稍有成绩，就沾沾自喜，一个是看了半天，没有一句赞扬和捧场的话，表现出颇不以为意的神态。语言的简洁，人物个性的鲜明不言而喻。 卖油翁自钱孔沥油的过程仅用“取”，“置”、“覆”、“酌”、“沥”五个动词，就井然有序而又十分简洁，非常传神地表现了他