金色花（陈简案）.docxVIP

《金色花》教学设计 陈文善 学习目标： 1. 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。 2．学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法，感受诗歌优美清新的意境。 一、新课导入 由母爱的伟大直接导入新课的学习。 二、检查预习 1.了解金色花和泰戈尔 　　金色花：印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花，神圣而又美丽。 　　泰戈尔，印度诗人、作家，被称为“诗圣”。他一生创作丰富，诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中短篇小说。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。1913年获得诺贝尔文学奖。 2.读准字音 匿笑 花瓣 沐浴　林荫 祷告 罗摩衍那 3.试读课文—— 读顺畅 ①读准字音 ②读顺语句 ③把握节奏 三、合作探究 （一）初读感知——现画面 1．这首诗向我们展现了一幅怎样的画面呢？ 2．我与“妈妈”进行了哪几次嬉戏？ （二）再读课文——品形象 从文中故事中，你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈)？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。 我从文中 这句话（这几个词）中，感受到这是一个 的孩子（妈妈）。 （三）深读课文——悟情感 1．孩子为什么想变成一朵金色花？而且一而再，再而三地不让妈妈知道? 2．妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？妈妈真的是在骂他吗？ 3．带着感情再读课文（注意对话时的感情投入） 四、拓展训练——品意境 1．请发挥想象，用自己的语言描述文中嬉戏的美好画面，感悟诗的意境。 教师可给出具体例子，让学生学会去感受意境。 2．学生练写，配乐朗读。 五、作业布置 假如明天是你爸爸或妈妈的生日，你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对他们的满怀爱意？在贺卡上写一段话给你的爸爸或妈妈，用“假如我变成了什么”作为这段话的开头，表达你们对爸爸或妈妈的爱（至少写两句）。