第六单元古诗词诵读鉴赏.docxVIP

七年级上册课外古诗词诵读鉴赏 JSCHWSH 夜雨寄北 【唐】 李商隐 【理解默写】 1.李商隐在诗中表达对妻子的思念，渴望团聚，把思念之情化为重聚希望的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 2.《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 3.写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【炼字炼词】 1.简析诗中“涨”字的妙处。 答：“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。 2.“秋”在诗中起到了什么作用？两个“期”字，表达作者怎样的情感？ 答：点名了季节，同时秋天容易勾起人们的愁思，渲染出一种寂寞、凄冷、悲凉的气氛。两个“期”，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，烘托出作者思念妻子、欲归不得的愁苦无奈之情。 【名句赏析】 名句赏析：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 答：这是一种出人意料，又在情理之中的奇妙构思，用想象未来团聚时欢乐反衬出今夜离别的相思之苦，在时间和空间上回环对照，将深挚的思念之情表达的曲折细腻又含蓄隽永。 【意象意境】 请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。 答：漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、归期无期的无奈、相见共语的期盼…… 【情感主题】 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答：抒发了身在异乡的孤寂情怀和对亲人的思念和渴望相逢的急切心情。（漂泊异乡，盼望归期的感伤） 【艺术手法】 1.诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？ 答：前一句是写实，表现了诗人的孤独、寂寞；后句是想象家人会面时的愉悦情景。两次出现构成了音调和章法的回环往复之妙。 2.在巴山夜雨时的什么样的心情？这种心绪是什么样表达出来的？ 答：孤寂思乡（凄凉愁思）。是通过描写当时所环境及想象未来夫妻西窗剪烛夜话的欢乐情景作反衬，又用重复“巴山夜雨”来表达这种心绪的。? 3.请简要分析全诗“期”字和“巴山夜雨”反复出现有什么好处？? 答：全诗“期”字和“巴山夜雨”反复出现，造成回环往复的意境，具有音乐和谐之美，同时抒发了诗人羁旅他乡时思念妻子（或友人）的深情。??? 十一月四日风雨大作 【宋】 陆游 【炼字炼词】 诗中“僵”、“尚”二字用得好，请你说出理由。 答：“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉，“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。 【名句赏析】 请你对“夜阑卧听风吹雨”一句略作赏析。 答：“风吹雨”一语双关，既指自然界风雨，又喻指南宋王朝风雨飘摇的境地。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境,把现实与梦境自然地联系起来, 抒发渴望杀敌报国的爱国之情。（只要扣住“风吹雨”的双层含义,从写作、思想等方面回答即可） 【情感主题】 这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。（忧国忧民，爱国之情、报国之志） 【艺术手法】 本诗前两句集中于“思”，表现诗人的爱国思想；后两句集中于“梦”，幻化出诗人魂牵梦绕的情境，从侧面反映出国家民族支离破碎的社会现实。 秋 词 【唐】 刘禹锡 【炼字炼词】 “晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。 答：“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 【名句赏析】 1.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 答 ：诗人以“鹤”自喻，一个“排”字使全诗的意境开阔，诗人借景抒情，表现了一种昂扬进取的精神和豁达乐观的情怀。 2.赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”诗句。 答 ：自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。 【意象意境】 1.历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物？ 答：落叶、悲鸿、衰草、枯木、银霜??。? ??? 2.你是如何理解第一首诗中的“鹤”的？ 答：那振翅高举的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为。这只鹤是独特的、孤单的。但正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围，为大自然别开生面，使志士们精神为之抖擞。这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。 3.请用生动的语言描述后两句在你脑海中的画面。 答：在晴朗湛蓝的天空中，一只白鹤冲破云层，扶摇直上，白鹤带着满腹诗情冲向蓝天。 【情感主题】 1.秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？ 答：借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。 2.“秋日胜春朝”的理由是什么？