部编一上语文《日月水火》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx

日月水火 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）通过图文结合，联系生活经验等方式认识“日月水火”4个生字，了解字义。 （二）学习笔画“点、捺”，学写生字“日、火”。 （三）了解汉字源远的历史，感受其魅力和趣味，乐意主动识字。 二、教学准备 教学课件和生字卡片。 三、教学过程 （一）汉字溯源，激趣导人 1.师生合作作画。 学生伸出一只小手放在黑板上，教师描出轮廓。提问：我们画出的画表示什么？ 古人根据手的形状造出了象形字——手（张贴“手”的象形字）。慢慢地，时间长了，手字经过不断地变化，变成了我们今天书写的“手”字（张贴汉字“手”）。汉字多像一幅美丽的画，古人根据这种方法造出