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一根线的联想;知识点：
课时设置：2课时
教学对象：3-6岁
教学材料：卡纸、勾边笔、水彩笔
教学目标：
1、让学生了解线条的曲、直、长、短之间的变化。
2、通过学生对线的把控和掌握，学会运用线、自由连续的表达。
3、对自由线的空间进行想象和填充。激发学生联想和创新精神。
教学难点：
1）对线的控笔能力和自由表达。
2）自由线的空间在进行填充时要发挥充分的想象，注意点线面的结合。
3）充分尊重学生的想象力进行自由发挥。;小朋友们，你们玩过走迷宫吗？我们一起来帮助机器人走出迷宫吧！我们走出来的线是什么样子呢？;让我们看一下，线还能组成什么吧！再来看一下地图的版块是由什么线条组合而成呢？;飞向天空的飞机、热气球，白云、太阳、风筝、气球。。。。。。都是由线条组成~;一根线组成的建筑~;又或者是弯曲错乱的迷宫。。。。
这些是不是都可以通过一根线来描绘一下呢？;下面让我们来欣赏一些关于线条的作品和画家吧; 《通往帕纳斯山》;《甘苦之岛》是克利晚期的重要作品。甘与苦本身是对立的，克利在画面上用轻快的
亮色调做底色，即浅绿、浅蓝、淡红为主色调使整幅画面显得轻松柔软，又用纯黑的
线条来分隔画面，正中间苍白的人脸与底色产生强烈对比，显示了克利内心对现实世
界的美好留恋与生命终将终结的无奈;今天我们也要用线条和色块来绘画作品，让我们想象一下。有什么可以用线条的方式画出来吧;学生作品
从事少儿美术教育5年，有丰富的管理经验和教学经验。对于教学团队管理和市场活动招生有许多有效的方法帮您解困。少儿机构培训管理，老师培训，资料分享。
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