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《<诗经>二首》教学设计 课题 《诗经》二首 课时 1 时间 2018.7.13 新课标要求学生大量的诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己 课标要求 的欣赏品味和审美情趣。而七年级学生已经具备了一定的基础，朗读和背诵的基础打得 及学情 比较好，但是学生在意象的分析和情感的体会、写法的理解上还是存在极大的不足，需 要教师进一步加以引导。 《关雎》和《蒹葭》都是《诗经》中有名的篇目，教材中加入这两首诗，目的在于 通过古典诗词的诵读，进一步提高学生对于古诗词的鉴赏水平。两首诗篇幅不是太长， 教材分析 而且重章叠句的形式特别适合学生的朗读和吟诵，教学中需要突出朗读在学习中的重要 作用，加强学生的鉴赏水平和文学修养。 1. 学习积累两首诗中的文言词语，理解诗歌内容与情感。 教学 2. 把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 目标 3．深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。 学习重 重点：学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 难点 难点：品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 教师活动 学生活动 研讨活动 导入 播放于文华古诗新唱《关雎》，将学生带入古典 听歌诵读，阅读了 和优雅的情境之中。 解。 你准备得怎样了？检验一下！ 1.学生作学案练习， 1.给下列加点字的字音。 完成后根据课件展 睢鸠( ) 窈窕( )逑( ) 荇菜( ) 示纠错。 ．． ．． ． ． 寤寐( )芼( )蒹葭( )伊人( ) 2.学生识记。 ．． ． ．． ． 参考答案：1.jū ji 溯洄 ( ) 唏 ( ) 湄 ( ) 跻( ) ．． ． ． ．． ū yǎo tiǎo qiú 坻( ) 涘( ) ． xīng wù mèi mà 预习 2.文学常识： o jiān jiāyī 检测 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》， rén sù hu í xī 后来被 奉为经典，改称《诗经》。收录了从 初 méi jī chí sì 年到 约五百年间的诗歌 篇，也称“ ”， 2.儒家、西周、春秋 这些诗歌分为“ ”、“ ”“ ”三个部分。“风” 中叶、诗三百、风、 又叫“ ”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作， 雅、颂、 国风、复 是《诗经》中的精华部分。常用 的手法来反复咏叹， 一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的 沓。 特色。 教