大学生创新创业基础教案.doc

PAGE PAGE 1 《大学生创新创业基础》 配套教学教案 第1章 课时内容 创新与创意 授课时间 45分钟 课时 1 教学目标 ? 了解创新的含义和特征 ? 了解创新的类型和原则 ? 了解创意的含义和作用 ? 掌握创新与创意的区别及关联 教学重点 ? 创新的类型与原则。 ? 创意的含义。 ? 创意的作用。 ? 创新与创意的区别及联系。 教学难点 ? 创新的类型与原则。 ? 创新与创意的区别及联系。 教学设计 教学思路：以案例引导学生对创新的方式进行讨论，从而逐步介绍创新概述、创意概述以及创新与创意的区别和联系等内容。 教学手段：以赵明根据白领女性开车上下班需要换平底鞋的情况开始研发换跟鞋并取得了成功的案例引入对创新的讨论，然后依次介绍创新和创意的概念，以及这两者之间的区别和联系等知识点。 教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求学生在网上寻找更多的关于创新创业方面的内容来学习。 教学内容 知识回顾：下面将讲解什么是创新、什么是创意，以及这两者之间的区别联系。 讨论问题：1、什么是创新？ 2、什么是创意？ 内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。 1.1 创新概述 1.1.1 创新的含义和特征 1.1.2 创新的类型 1.1.3 创新原则 1.2 创意概述 1.2.1 创意的含义 1.2.2 创意的作用 1.3 创新与创意的区别及联系 1.4 本章练习 小结 创新的类型与原则。 创新与创意的区别及联系。 本章练习 1．什么是创新？创新应遵循的原则有哪些？ 2．什么是创意？创新与创意的区别是什么？ 3．在自己的学习与生活中，你发现了哪些日常的创新事例？试着说明这些创新事例所体现的创新特征。 4．下面列举了10个训练创新能力的题目，尽可能多地给不同的答案。 （1）列举出木炭的5种用途。例如：木炭能够取暖。 （2）列举出食盐水的5种用途。例如：食盐水可以消毒。 （3）列举出一次性纸杯的5种用途。例如：纸杯可以盛水喝。 （4）列举出空饮料瓶的5种用途。例如：空的饮料瓶可以当花瓶。 （5）列举出乒乓球的5种用途。例如：乒乓球可以玩游戏。 （6）A能够充满B，如：水能充满容器。写出另外5种A和B。 （7）A能够美化B，如：树木能够美化环境。写出另外5种A和B。 （8）A能够控制B，如：智能手机可以控制电视。写出另外5种A和B。 （9）A能够传导B，如：计算机可以传送病毒。写出另外5种A和B。 （10）A能够分割B，如：剪刀能够分割布。写出另外5种A和B。 5．结合自身的情况和已有的资源，分析有什么方法能够提升自己的创意能力，并将这些方法列入表中。 提升创意能力 方法 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 6．分析该案例中主人公的创意是如何产生的？这与他日常生活、工作的经验有关吗？ 美国许多制糖公司会向南美洲出口方糖，方糖在海运中经常受潮，给公司带来了巨大损失。为此，公司花了不少钱请专家研究，但始终未解决方糖受潮问题。后来，一位名叫科鲁索的制糖工人想出一个简单的解决方法：只要在包装纸上开一个小孔，使空气能够对流，方块糖就不会受潮了。其原理就像是大厅里开个排气孔和人们网状透气的衣服一样，虽然简单，却不容易被人想到。科鲁索为自己的“打孔”发明申请了专利，后来一家制糖公司得知后，出高价买下了这个专利的使用权。 第2章 课时内容 创新意识 授课时间 45分钟 课时 1 教学目标 ? 了解创新意识的含义和基本特征 ? 了解创新意识的价值和作用 ? 掌握创新意识的不同类型 ? 掌握创新意识的培养方法 教学重点 ? 创新意识的内涵 ? 创新意识的作用 ? 创新意识的类型 ? 创新意识的培养 教学难点 ? 创新意识的作用 ? 创新意识的类型 ? 创新意识的培养 教学设计 教学思路：通过案例引导学生讨论创新意识在创业过程中的作用，以及如何才能培养并激发创新意识的问题，从而引入对创新意识的学习，包括介绍创新意识的内涵和作用、创新意识的类型、创新意识的培养等方面的内容。 教学手段：以安藤百福研制方便面的案例引入创新意识的概念，然后依次讲解创新意识的内涵和作用、创新意识的类型以及创新意识的培养等知识点。 教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求学生在网上寻找更多的关于创新意识方面的内容来学习。 教学内容 知识回顾：在前面讲解了创新方面的知识，下面我们对创新意识方面进行讲解。 讨论问题：1、创新意识在创业过程中有什么作用？ 2、如何才能培养并激发我们的创新意识？ 内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。 2.1 创新意识的内涵和作用 2.1.1 创新意识的含义 2.1.2 创新意识的基本特征