四川工商学院《英语语言技能实训-1》教学大纲.PDFVIP

四川工商学院 《英语语言技能实训-1》教学大纲 课程名称：英语语言技能实训-1 适用学生：英语本科专业大一 课程学时：32学时 课程类型：考查 开课学期：第1学期 课程性质：必修 课程性质：综合性实践课 先修课程： 实用英语语音语调-1 一、课程的演练目标与任务 实训课的开设无疑是整体教学中的重要一环。俗话说的好，实践是检验真理的唯一标准。 对我们学习英语的学生而言，多听，多读，多实践更是重中之中。那么，在这种情况下，作 好语音的学习就显得尤为重要了。在经过语音实训后，学生把所学的发音方法以及重音节奏 和语调语序很好的结合起来，从而灵活掌握并运用，为以后的英语专业课学习奠定良好的基 础。《英语语言技能实训-1》核心是语音实训，这是学好英语的第一步，也是最为关键的一 步。 《英语语言技能实训-1》旨在培养和提高学生综合运用英语的能力。掌握听、说、读、 写基本技能，尤其是语音、语调的基本知识和技能。熟悉英语常用句型，具备一般的口头表 达能力，同时培养学生的团队协作能力。学生必须参加语言应用实习的各项活动，精心准备， 按照实习要求完成实习任务，以获得基本的交际技能。 二、本课程与其他课程的联系与分工 本课程需先修实用英语语音语调课程，本科安排在大一上学期实训，1-15 周基础英语、 语音语调与口语外教老师课间指导，英语仿读实训指导与演练集中在十七周。 三、课程基本要求 根据普通高等本科教育的培养目标和对毕业生的基本要求，本课程必须在整个教学过程 中加强语言技能的培养、突出实际运用，培养学生必须掌握的、实用的英语语音知识和语言 技能。这就要求我们做到 （一）天天练，时时练，不间断地练。不能操之过急，要懂得循序 渐进的道理。 （二）在正确的指导下练。要有正确的、正规的语音指导；或者采用听录音、 听广播等方式来学习语音。（三）学习语音要抱着 “从头学”的态度。“从头学”的意思是 把英语语音当作一个全新的事物去学，不要找 “捷径”——去汉语中找到“相同”的来代替 英语中的音。（四）练习语音越早效果越好，越早越容易纠正，越早练可以赢得时间。总之 “Never toolatetolearn”! 四、教学内容与学时分配 1 实训项目 字母和音素 1 （一）目的与要求 能正确的掌握字母、音素和句子的关系；分清楚元音和辅音 （二）教学内容 1．熟练掌握26个英文字母 2．熟练掌握音素是语音的最小单位 3．熟练区分元音和辅音 （三）思考与实践 1．字母的主要功能是什么，应该注意什么？ 2．音素有哪两种？，应该怎样区分？应该注意什么 3．如何正确的掌握字母的发音，应该注意什么？ （四）教学方法与手段 本章采用自主式学习，教学手段为实训指导 实训项目2 字母和音标 （一）目的与要求 1．能正确地认识并掌握48个国际音标 （二）教学内容 1．熟练的标出陌生单词的正确音标 2．对于陌生单词能够正确掌握其发音 （三）思考与实践 1．如何掌握实际发音中舌、唇、齿和齿龈、声带的应用，应该注意什么？ 2．如何掌握元音与辅音发音的特点，应该注意什么？ （四）教学方法与手段 本章采用自主式学习，教学手段为实训指导 实训项目3 强读和弱读 （一）目的与要求 1．能分清英语中大约50个最常用的单音节词的两种不同的强度和弱读发音 （二）教学内容 1．强读和弱读 2．失去爆破和不完全爆破 （三）思考与实践 1．如何掌握强读、弱读、连读和语调，应该注意什么？ 2．如何有声有色地、流利地把语言表达出来，应该注意什么？ （四）教学方法与手段 2 本章采用自主式学习，教学手段为实训指导 4 实训项目 重音和节奏 （一） （一）目的与要求 1. 能准确、无误地分清英语句子中的重音，并掌握它的节奏 （二）教学内容 1．重音、节奏和语调的关系 2.单词重音 3.语句重音 （一） （三）思考与实践 1．如何分清单词重音和语句重音，应该注意什么？ （四）教学方法与手段 本章采用自主式学习，教学手