小学语文人教版《珍珠鸟》教学PPT课件.ppt

珍 珠 鸟 冯 骥 才 冯骥才是当代作家。他的作品选材角度新颖，能用多变的艺术手法细致深入地进行描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。课文《珍珠鸟》便是一例。 1 二月春晖晖，双燕理毛衣。 2 门外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜。 3 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 诗人笔下的小鸟，活像顽皮的儿童，人类的朋友！人的存在，使鸟儿有了依托。鸟的存在，给人的生活增添了不少情趣。作家冯骥才先生就曾养过一对珍珠鸟，他们之间发生了怎样的事情呢？ 任 务 课文初读 标出自然段。 思考：课文讲了什么事？ 画出不懂的词句。 读准字音。 珍 珠 鸟 垂蔓 深幽 熟悉 雏 哟 柜顶 享受 陪伴 待一会儿 趴在 眼睑 眸子 正 音 理 解 词 语 垂蔓 神气十足 文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。 形容摆出一幅自以为高人一等而了不起的样子。 理 解 词 语 繁茂 索性 （草木）繁密茂盛。 直截了当，干脆。 理 解 词 语 眸子 流泻 本指瞳仁，泛指眼睛。 迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。 自主阅读，思考问题 珍珠鸟为什么会发生这些变化？ 珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？ 画出文中带有”小家伙“的句子，说说你的理解。 哟 ，雏儿！正是这小家伙！ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 作者仅仅是为了给我们讲述这样的故事吗？他想告诉我们什么呢？联系生活实际，谈谈对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。 作 业 熟读课文，理解中心思想。 整理生字。 再 见