平面设计专业人才培养方案（中职）.docx

PAGE PAGE 3 平面设计专业人才培养方案（中职） 一、专业名称及代码 计算机平面设计 (090300) 二、入学要求 应届初中毕业生或具有同等学历者三、修业年限 基本学制：三年 (在校学习二年半，半年企业顶岗实习) 四、职业面向 本专业所 对应的行业 主要职业类别 （岗位） 职业技能等级证 书 社会认可度高的行业企业 标准和证书举例 全国计算机高新技术图形图像处理模块 Photoshop （四级） 广 告设计师（三 级） 装饰美工(中级） 针对行业特性，企业一般对 于人才的需求强调综合能 广 告（包装）公司、 平面设计师 力及专业技术能力。 电商网络公司、 电商美工 1.强调敏锐的感受能力 婚纱影楼、 版面设计师 2.发明创造的能力 装潢公司、 插画师 3.对作品的美学鉴定能力 印刷厂、报社、 美术编辑 4.对设计构想的表达能力 、杂志社 5.具备全面的专业技能。需 要掌握的软件 CoreIDRAW， Photoshop，Illustrator 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计专业对应职业岗位的知识与技能，能从事平面广 告设计、VI 设计、包装设计、电商美工、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下综合素质、职业能力、跨行业职业能力： 综合素质 具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识； 具有健康的身体和心理； 具有良好的责任心、进取心和坚强的意志； 具有良好的人际交往、团队协作能力； 具有良好的书面表达和口头表达能力； 具有良好的人文素养和继续学习的能力； 具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力； 具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 职业能力（专业知识和技能） 行业通用能力： ①美术能力:具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力；具有在艺术设计中应用美术理念的能力。 ②图像及影像采集能力；具有照相机、摄影机的操作能力；具有室内、室外拍摄技术能力；具有基础的图片与视频采集能力。 ③图像处理能力：具有 Photoshop 软件操作能力；具有运用 Photoshop 软件设计图形的能力；具有常见图像的后期处理能力。 ④创意设计能力：具有平面广 告组织与策划能力；具有图形的发散性思维能力；具有图形的表意能力；具有图形创意的设计与制作能力。 ⑤版式设计能力：具有平面构图、版面色彩的设计能力；具有字体设计与编排能力；具有图形与文字的混合编排设计能力；具有基本的版面设计能力。 职业特定能力： ①平面广 告设计与制作:具有文字、图形设计能力；具有招贴、广 告、书籍装帧设计能力；具有产品包装设计与制作能力；具有企业视觉识别系统策划与设计能力。 ②图文信息处理：具有计算机图文信息处理能力；具有方正书版、方正飞腾、Indesign 排版软件操作能力；具有报纸、杂志、书籍、广 告的设计与排版能力。 ③数码照片艺术处理：具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力；具有运用计算机进行数码照片、视频后期处理的能力；具有相册、书籍、广 告的设计与制作能力。 跨行业职业能力： ①具有岗位应变的能力。 ②具有组织、策划、沟通、执行的能力。 ③具有创业、。 ④具有企业管理的基础能力。六、课程设置及要求 本专业 主要包括公共基础课程、专业（技能）课程、校本课程三大模块组成 （一）公共基础课程 科目 （课时） 课程目标 主要内容 教学要求 德育 (128-144) 对学生进行思想教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想素质、职业道德和法律素质，学生全面发展和综合职业能力形成 《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济与社会》、《哲学与人生》 教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。除对学生进行心理健康教育外，还应根据国家形势发展进行时事政策教育，结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、 廉洁教育、安全教育等。 语文 (192-216) 培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学 生进一步提高正确理解与 语文基础知识及运用、现代文阅读、文言 文阅读、口语交际、语 语文教学要遵循语文教育规律，突出职业 教育特色。教学中要坚 运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现