《万以上数的认识综合练习》优秀教案.docVIP

万以上数的认识综合练习 教学内容：自主练习的4--8题，万以上数的认识综合练习。 教学目标：1．能正确的写万以上数的数，熟练的读万以上的数。2．进一步体会万以上的数在生活中的广泛应用。3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。教学重点：正确写出中间或末尾有零的数。教学难点：正确写出中间或末尾有零的数。教学过程：一、问题回顾，再现新知。 播放北京奥运会的有关录像，教师配以下面内容，学生写出所听到的数。 北京奥运会国家体育场是北京奥林匹克运动会的主会场，建筑面积258000万平米，用地面积204000万平米。奥运会期间，承担开幕式、闭幕式、 \o 田径比赛 田径比赛、男子足球决赛等赛事活动，能容纳观众100000人，其中临时坐席20000座。 北京奥运会国家游泳中心，与国家体育场分列于北京城市中轴线北端的两侧，共同形成相对完整的北京历史文化名城形象。国家游泳中心规划建设用地62950平方米，总建筑面积65000-80000平方米，其中地下部分的建筑面积不少于15000平方米。承担比赛项目：游泳 、跳水 、花样游泳项目的比赛。 写完后出示课件，让学生对照，检查，并读一读。 说一说上节课我们学习了万以上数的写法，说说应注意什么？ 回忆写法：首先要明确这个数中含有几级，一级一级的写，每一级中哪个数位一个单位也没有，要用0来占位，写完后要读一读进行检查。 二、分层练习，巩固提高。1.基本练习，巩固新知 （1）完成自主练习第4题：写出下面横线上的数。 学生独立写出横线上的数，每一小题指明一名学生板演。全班交流，集体订正时，把横线上的汉字换成数字在读一读，这样引导学生把读数和写数相结合。（2） 自主练习的第6、7题。让学生独立做，如果有的学生有困难，可让他们借助数位顺序表来写。??????? 学生写数时按要求一级一级地往下写，写完后读一读，检验写的数对不对。集体订正，指名说一说是怎样写的，方法是否正确。 2.综合练习，应用认知。 学生准备0-------9的数字卡片，用卡片组成一个多位数，一个学生读数，另一个学生写数。提出要求： （1）同桌互相练习。 （2）写完数后要及时反馈写得对不对。 教师巡视，指导学生练习。了解哪些学生在读、写数的时候还有困难，重点指导。 3.拓展练习，发展认知。 自主练习的第8题。 师：这些卡片上有哪些数字？7个数字能组成几位数？你能写出符合下面要求的数吗？ 学生独立完成。 写完后小组交流，你写的数与别人的一样吗？对不对。 集体交流： 所有的0都不读。 板书：1958000 1508900 1008950 学生观察：0在什么位置时不读出来？运用规律在试着写几个。 只读2个零。 方法同上。 最大的七位数。 要组成最大的七位数，数字的排列有什么规律。（数字从高位要从大到小排列。） （4）最小的七位数。 要组成最大的七位数，数字要从高位要从大到小排列，那最小的七位数数字怎样排列？最高位能是0吗？最高位最小是几？ 梳理总结，提升认知。 师：今天的学习你有什么收获吗？对于写数的诀窍，你有什么体会？ 师：写数时按照写数的方法，遵循数的组成规律，认真、细心的写才不出错。 使用说明： 我认为本节课的亮点是： 奥运会是学生非常喜爱和熟悉的国家大事。以学生感兴趣奥运会知识的引入，激发了学生的学习兴趣，体会数与生活的联系。 练习层层递进，形式多样，学生对读数、写数从不同方面的练习，可以正确的写万以上数的数，熟练的读万以上的数。学生的思维得到了锻炼。 使用建议： 录像的使用，我从优酷，下载相关的视频，加上老师语言介绍，学生写数。如果无法播放视频的学校，可以由老师直接介绍。 注意学生课堂上出现的错误资源，引导学生进行判断和分析，已获得对知识的正确理解和掌握。