人教部编版五年级语文上册《习作：漫画老师》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

习作：漫画老师 人教部编版 五年级语文上册 课前导入 同学们，以上漫画都 有什么共同特点呢？ 特点突出 画风夸张 本次习作要求写自己熟悉的一位老师，要写出老师的突 出特点。让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧。 习作内容 认真负责的语文老师 活力四射的体育老师 幽默风趣的英语老师 …… 外貌 喜好 有位同学想写《 “运动达人”周老师》，请你为他选择下列 合适的材料，画“ √ ”。 1.每天坚持晨跑，从不间断。 （ √ ） 2.暑假里，周老师通过健身、游泳成功减肥。 （ ） 3.积极参加“马拉松”比赛。 （ √ ） 4.喜欢看篮球、足球比赛， 以及体育类杂志。 （ ） 5.平时休息时经常和朋友一起打羽毛球、乒乓球等。 （ √ ） 选择具体的事例突出人物特点 习作指导 1.确定主人公。选择一位自己印象最深刻的老师作为描写对象， 并罗列出他（她）在外貌、性格、喜好等方面突出的特点，然 后确定你要表达他（她）的哪个或哪几个显著特点。 2.选择具体事例。围绕你要写的老师，选取一两件典型事例， 来表现他（她）的特点。 3.通过细节把人物写具体、生动。如何通过细节把人物写具体、 生动？即细致描写人物的语言、动作、神态、心理、外貌等。 为人师表 谈笑风生 良师益友 和蔼可亲 循循善诱 兢兢业业 好词语 废寝忘食 默默无闻 桃李天下 春风化雨 温文尔雅 孜孜不倦 我的班主任老师姓谢，单名菲。她高高瘦瘦的，挺 直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯 文文。好一个雅而亮的名字，好一副完美的身材，好一 个气质非凡的老师！她不但教给我们很多知识，教育我 们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。 好开头 三十多岁，身材瘦高，浓密的剑眉下有着一 双炯炯有神的眼睛，眼神里流露出智慧的光芒， 周身洋溢着一种成熟内敛的气场。他，就是我 的良师，也是我私下的益友——贺老师。 好开头 你看，我们的林老师就是这么惹人喜爱。上他的课， 课堂四十分钟“眨眼”间就过去了。你还想知道更多吗？ 不说了，免得你为没有这样的好老师而感到遗憾。 好结尾 作文积累 好结尾 每当我们犯了错误，余老师从不批评我们，而是一次 又一次地原谅我们，给我们改正错误的机会。我们有什么 不懂的，余老师总会耐心地给我们讲。余老师，是您用辛 勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩苗，是您用循循善诱的话 音点燃了我们心中理想的火花。您的教导让我们健康成长， 您浇灌的园地在金秋时节结下了累累硕果。辛勤的汗水是 您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。 教室里到处乱哄哄的， 同学们东一群西一堆地议 论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说:“我们班要换 新班主任!”有的同学怀疑地问： “真的假的？ ”有 的同学担心地说:“这个老师会不会很凶？ ”……时 间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。① 上课铃响了，同学们带着好奇和疑惑的心理赶忙 回到各自的座位上。这时，只见一位二十七八岁的 男教师跨着大步走进教室。他身穿笔挺的黑色西装， 例文赏析 吴老师其人 打着一条蓝格子领带，一头短发，挺直的鼻子上 架着一副眼镜，眼镜后藏着一双炯炯有神的眼睛， 时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。他笑起 来时薄薄的嘴唇拉成一条直线，看起来给人一种 彬彬有礼的感觉。② 面对全班同学的目光，新老师风趣地自我介 绍说:“我姓吴，永春人，是你们新的语文老师! 今天，很想结识吴家的后代，班上姓吴的同学， 请站起来!”话声刚落，原本严肃的教室顿时充 满了轻松和快乐，我们和新老师的距离似乎一下 子拉近了。接着，他让我们每个人进行自我介绍， 我们就这样度过了愉快而难忘的一节课，在这节 课里，我们认识了吴老师，也得到了一个表现 自我的机会!③ 吴老师佷特别。 有一次，几个同学上课迟到了， “报告!” 那几个同学胆怯地站在教室门口，头往下低着， 等待老师的“处置” ，同学们也等待着……只 见吴老师转过头看了看他们，用手扶了扶眼镜， 出乎意料平和地说: “请进!”接着笑呵呵地对 那些同学说:“你们几位是不是跑到外面去吃面 线糊了，饱不饱啊?”顺手做了一个狼吞虎咽的 动作， “不过，还知道回来!”顿时，全班同学 哄堂大笑起来。虽然没被直接批评，可是那 几个同学的脸却比熟透的苹果还红。④ 还有一次上课时，一位经常乱说话的同 学正在“作案” ，被吴老师发现了。吴老师 并没有大发雷霆，而是面带微笑真诚地对大 家说:“这位同学违反课堂纪律，我想，他一 定不是故意的， 因为，我刚才还听到他提醒 别人上课别乱说话，所以，他还是有一定的 自觉性的，大家鼓掌!”说完，带头鼓起掌来， 全班顿时响起热烈的掌声，那位同学的眼睛 红了，眼眶里闪着泪花。说真的，我还从没 见过这位同学被老师表扬过。⑤ 小作者首先以