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口语交际:安慰
人教部编版 四年级语文上册
考试失利时
前天带豆豆去公园玩, 后来豆豆不见了,怎么 也找不着。
心爱的小狗不见时
与同学发生矛盾时
一个人遇到不顺心的事,往往心里会很难过。 此时,
如果有人安慰他一下,心情肯定会好一些。 本次口语交际 是学习安慰。 让我们学会选择合适的方式安慰他人,能借 助语调、 手势等恰当地表达自己的情感,从而培养我们的 口语交际能力、 社会适应能力以及关爱他人的品质。
在运动会 4×100 米接力赛中, 小峰摔倒了,他的班级在这个项目上 没有取得名次。
小冰想:我特别 喜欢这块表,丢了好 心疼啊!
小丽的家要搬到另外一个城市, 她马上就要离开自己的好朋友了。
1.设身处地,选择方式。 在交流之前,要根据自己
所安慰的对象,设身处地想一想他的心情,然后再 选择安慰他的策略。
2.选择情境,模拟练习。 从三种情境中选择一种,
分小组模拟。 在练习中要注意:在安慰别人时,态 度要真诚和善,注意语气和语调。 如果在安慰别
人的时候能够配合适当的肢体动作,如拍拍肩膀、
竖大拇指等,可以给别人更好的心理安慰。
3.班内汇报,相互评议。 选出小组的代表,在班级
内汇报。 汇报结束后,与小组的成员一起讨论哪 一种安慰方式更好。
在运动会 4×100 米 接力赛中,小峰摔倒了, 他的班级在这个项目上没 有取得名次。
情景一
小峰:这次运动会接力赛我们班没有取得名次,都怪我,我要
是没有摔倒就好了。
彤彤:小峰,你别自责了,也别沮丧了。我们都知道你为了给
班集体争夺荣誉,在赛场上拼尽了全力,你努力向前冲 的样子,很让我们感动!在我们的心 目中,你是最棒的, 是我们班的英雄!(伸出大拇指)
乐乐:对呀,小峰,摔倒只是一个意外。 俗话说“人有失足,
马有失蹄” ,你怎么能把这次意外全都怪罪在自己身上 呢? (用手拍拍他的肩膀)我们相信,下一次你一定可以 代表全班取得好成绩。
饱含鼓励的安慰
情景二
小丽:马上要搬到另外一个城市了,我不想搬走,不想离开好
朋友。
小敏:小丽,别难过。虽然你搬走了,但你想我们时,可以给我
们打电话、发短信、视频聊天或写信。我们还可以每天联 系一次,或每个周末联系一次。我们仍然可以像现在一样 分享自己的学习和生活(拥抱)。
小华:小丽,不要伤心,虽然我们在不同的城市,但是现在交通
便利,坐火车两个小时就到了。周末或者寒暑假,我们可 以相邀到对方家里玩,这样,我们一样可以享受好友时光 啊(微笑)!
用商量、 建议的方式进行安慰
出去玩的时候, 小冰 把手表弄丢了。这块手表 是妈妈送给他的生日礼物。
情景三
小冰:我出去玩时,不小心把手表弄丢了,那是妈妈送给我的
生日礼物,我特别喜欢,丢了好心疼啊!
小军:小冰,不要难过。你想想今天去过哪些地方?我们一起去
找找吧,可能会找到的。如果确实找不到,你也不要伤
心。人都有粗心大意的时候,只要多加注意就能避免。
小敏:丢东西这种事情是不可预料的。不过以后你还是要小心一
些,你可以向你妈妈道歉,她应该不会责怪你的。
用提供帮助、 给予建议的方式进行安慰
练一练
情境:小满因粗心考试 成绩不理想,为此他闷闷不 乐。假如你是他的同学,你 会怎么安慰他呢?
安慰他人是一种善意的表达。 当朋友、亲人等
需要安慰的时候,我们需要先了解令他们难过的原 因,再选取合适的方式来进行安慰,比如说一些同 情、鼓励的话语,或者给予一些合理的建议,还可 借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
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