“90后”大学生政治社会化的若干思考.docVIP

PAGE PAGE 1 论文导读:：大学生政治社会化是思想政治教育的重要环节和重要目标。推进“90后”大学生政治社会化的主要对策。 关键词：90后大学生，政治社会化，对策 项目来源：南京工业大学2010年党建与思想政治教育研究课题——社团对大学生社会化的作用分析（编号：SZYB2010042） 中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“各级党委和政府要从战略和全局的高度，充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，把‘培养什么人’、‘如何培养人’这一重大课题始终摆在重要位置，切实加强领导。”大学生政治社会化是思想政治教育的重要环节和重要目标，高校必须高度重视这项工作，扎实推进大学生尤其是“90后”大学生的政治社会化。 一、大学生政治社会化的内涵及意义 美国著名政治学家阿尔蒙德认为，“政治社会化是政治文化形成、维持和改变的过程” [1]。一方面，从社会成员个体的角度讲，政治社会化是一个人通过学习和实践获得有关政治体系的知识、价值、规则和规范的过程，通过这种学习和实践，一个自然的人转变成为一个具有一定政治认知、政治情感、政治态度和政治倾向的社会政治人；另一方面，从社会整体的角度讲，政治社会化是一个社会将政治文化（普遍的政治知识、价值、规则和规范等）通过适当的途径广泛传播过程，通过这种传播，社会中人们所具有的政治认知、政治情感、政治态度和政治倾向传授给新一代社会成员。大学生政治社会化就是大学生在与社会的互动中接受社会政治文化教化、学习政治知识、掌握政治技能、内化政治规范、形成政治态度、完善政治人格的辩证过程。 大学生是社会的特殊群体，他们相比于同龄人知识更丰富、思维更活跃、能力更突出，他们是中国建设社会主义事业的生力军，是中华民族振兴的希望。因此，重视并合理引导大学生的政治社会化对策，使大学生成为社会主流政治意识形态与政治制度的传播者和继承者具有积极而深远的影响。首先，大学生政治社会化有利于自身成长成才。大学生的全面发展需要具备科学素质，健康成长需要掌握思想方法。政治知识学习的主要内容是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及科学发展观的重要思想，其核心就是要运用辩证唯物主义和历史唯物主义明辨是非、分析形势。通过对政治知识的学习，大学生既学会做事，又学会做人；既打开视野、丰富知识，又增长创新精神，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，做到知行合一、德才并进[2]。通过对形势政策的分析，大学生才会有敏锐的洞察力和深刻的理解力，才能顺应国家政策的发展抓住机遇，实现个人价值。其次，大学生政治社会化有助于社会稳定。社会稳定是改革和发展的前提，稳定压倒一切。大学生将来是国家现代化建设的中流砥柱，他们会成为国家公务员承担着政府的日常运转和应急处理，他们会成为老师担负着培养下一代、培养祖国建设接班人的使命，他们会成为企业的精英和骨干承担着创造越来越丰富的社会财富。如果大学生的政治社会化不成功，没有明确的政治立场，没有坚定的政治信念，缺乏敏锐的政策观察力，国家的稳定、社会的和谐以及经济的持续发展将得不到保障毕业论文范文。政治社会化通过教育大学生遵守系统的规则，履行其应承担的义务，有助于维持政府的运作和社会的稳定。 二、“90后”大学生政治社会化存在的问题 “90后”大学生正逐步成为高校学生的主体，他们的家庭条件比较优越，社会大环境日新月异，市场经济、网络文化、知识爆炸，因此他们个性张扬、乐于表现、思维活跃、目标明确。对不同年级、不同专业的300名大学生的问卷调查显示，“90后”大学生政治社会化整体上保持了积极向上的良好态势，热爱祖国、关注时事，但也存在一些普遍性的问题与偏差。 第一，政治信仰淡化。信仰教育是大学生思想政治教育的永恒主题，也是教育工第二，政治情感冷漠。“冷漠”是一种消极的心理状态，是消极的政治态度在政治行为上的表现，即由于对政治问题和政治活动的冷淡和不关心而不参加政治生活。通过政治参与，可以提高个体对国家的责任感和对政治体制的宽容精神，可以使个人成长为更具民主观念和民主能力的公民，可以使个体更加关心国家前途和民族命运[3]。有54%的受访学生曾经参加过班委竞选或学生组织竞聘，同时数据也显示年级越高参与的积极性越低。在班委选举、向党组织推优等投票过程中，有49.6%的大学生认为选举“只是走形式，人选已经定好了”，有44%的大学生认为“谁当选无所谓，反正与我无关”，认为选举投票是“个人的权利民主的表达方式”和选举“能真正代表集体的利益”的大学生仅占22.3%和12.3%。有62%的大学生是根据平时的关系也即“人缘”进行投票，甚至有15.3%的大学生经常选择弃权。 第三，政治取向功利化。在经济体制快速转型的和西方个人主义思潮的冲击下，“90后”大学生自我意识强烈、社会责任意识相