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小学五年级数学下册第五单元第一课时导学案
【学习内容】图形的运动（三）（课本第83、84页例1、例2）
【学习目标】?我要知道旋转的含义、特征和性质，会用数学语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上将一个简单图形旋转900。
【学习过程】
知识链接
你还记得这是什么现象吗？
二、探究新知
1.观察右下图：
（1）从“12”到“1”， 指针绕点O按顺时针方向旋转了30°；
（2）从“1”到“ ”， 指针绕点O按顺时针方向旋转了60°；
（3）从“3”到“6”， 指针绕点O按顺时针方向旋转了 °；
（4）从“6”到“12”， 指针绕点O按顺时针方向旋转了 °。
2.动手转一转。
如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上绕点O顺时针方向旋转90°，观察三角尺的位置是如何变化的。
（1）我发现旋转时 不变。
（2）三角尺的两条直角边每条边都绕点 ， 时针旋转了 °。
（3）我还发现：
三、知识应用
（1）左侧有车通过时，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转90°；
（2）右侧有车通过时，车杆要绕点 按 方向旋转 °。
四、梳理小结
观察风车的旋转过程：
1 2 3
（1）从图1到图2，风车绕点O（ ）时针旋转 °。
（2）从图2到图3，风车绕点O（ ）时针旋转 °。
你是怎样判断风车旋转的角度的？
五、达标检测
利用图形通过旋转设计一个自己喜欢的图案。
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