八年级语文下册第22课《散步》教学设计苏教版(新)(20221123233613)(2022年-2023年)a.pdfVIP

2022年-2023年最新 二十二、散步 参 考 教 学 案 例 个性化备课 学习目标： 1．整体感知课文内容， 理解文章尊老爱幼的人性美。 2 、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言 美。 3 、学习尊老爱幼的传统美德。 重点难点： 重点：（ 1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。 （2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。 难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。 一、 激情导入，同时播放《给母亲的信》乐曲 有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水 ; 有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。 我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安 宁。 如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负， 今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日， 去进行一次心灵的 散步。 二、听配乐朗读，（注意感情基调、语速节奏）整体感知 1、思考： （ 1）课文中写了哪几个人物？中心人物是谁？ （2 ）用自己的话简要的复述故事内容。 注意点 根据图画复述故事 讲清楚故事的起因、 经过、 结果 。 2、反馈、点评、 3、师小结： （1）我 我的母亲 我的妻子和儿子（一家四口人或者祖孙三 代） 中心人物： 我 （2 ）一家四口在初春的田野里散步后 发生分歧， 结果我的母亲 顺从我的儿子走小路， 体现一家人的和睦互敬互爱以及尊老爱幼 的传统美德。 师：过渡语 这样的画面美不美？让我们也融进这个温馨和睦 的家庭，去感受它的美，好不好？ 三、品读课文 美点寻踪 师： 请大家再读课文，前后四人一组，互相讨论，每组推荐组 长记录，待会交流 1、展示： （1）《散步》，美在 ，为什么？友情提示：美在 语言、景物、行动、亲情。。。。。。。 2、说明 美在对春景的生动的描写 美在文章对称句式的反复运用 美在小家伙的话 美在用生活的细节表达出一定的道理 1 2022年-2023年最新 美在于生活的细节中表达出深爱的感情 美在结尾段表现出家庭的幸福、温馨 美在结尾的一句话。。。。。。 师：提要求 前后四人一组， 讨论交流， 把讨论结果写下来， 每组推荐组长发 言、点评） 2、小组讨论，教师参与，点评讨论情况。 3、明确：亲情美 如：和睦 温馨美 如：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。 ①齐读，体会一下句子的含义 （从字面上看他们走得很小心， 很仔细， 害怕母亲摔跌， 这个形 象很有象征意义， 中年人既要善待衰老的生命， 又要爱护幼小的 生命这样承前启后的责任。 也表现我国尊老爱幼的传统美德。 “整个世界” 是否大词小用？ 表现我有强烈的责任感和使命 感） ②还有补充的吗？ 景物美 如第四段 齐读 体会 指导朗读 ③为什么美在写景 ? 与前文写母亲有没有关系？ 生： 有 ，因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，我希望母亲也 像这春天的万物一样充满生命的活力， ，作者触景生情， 联想到 生命，感悟到生命 那我们该怎么做？ 告诉我们人生的哲理 要珍爱生命 ④还有吗 菜花 桑树 鱼塘 （第七段 热爱生活）指导读 小结： 所以作者选择初春有生命力的季节去散步， 可见文中的景物描写 也不单是为写景而写景， 也包含我对母亲