人教版五年级英语上册第三单元Unit3WhatwouldyoulikePartA教案三课时.docxVIP

Unit 3 What would you like? Part A Let 教案’ s talk 年级 五年级 单元 Unit 3 What would you like? 课时 Part A let ’s talk 1.能听、说、认读单词 “ drink和”“ thirsty。 ” 学习 2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。目标 3.能完成 “ Let ’ s 部try分的”听力任务。 提高学生合作学习的能力，能灵活运用所学句型聊关于 “饮食”的话题。 重点 能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。难点 能灵活运用所学句型聊关于 “饮食”的话题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Let ’s chant:What would you like to eat? What ’ s in the fridge? 边听边唱 利用游戏，刺激 学生回顾所学 教师请学生猜猜看冰箱里有什么，帮助学生 说单词 的有关食物和 复习之前学过的食物类图片 . 饮品的单词，复 3.看中文，快速说出英文！ 习旧知，为新课 4.Review What would you like to eat/drink? 对话练习 的学生做铺垫。 讲授新课 Let ’s try 听录音 通过问题呈现 (1)明确听力任务 核心句型与词 T:Sarah is hungry. What would she like to eat? Listen and fill in the blanks. 汇，逐步引导学 生利用核心句 (2)先让学生观察图片，然后播放教学录音； 回答问题 型进行问答，在 播放第一遍录音师，学生根据录音内容完成 讲解过程中渗 填空任务；播放第二次录音时，师生一起核 透拼读教学。 对答案。 Let ’ s talk 1.介绍对话情景 T: It ’ins Sarah ’fasmily. Sarah ’fasther comes 提出问题 back after work. They’ retalking about what to eat and drink. Let ’lsisten to the tape and know something about their talking. 看视频 1>What would Sarah ’ s father like to eat? 2> What would he like to drink? Watch and answer 核对答案。 Listen again and answer: Sarah's father would like a sandwich. Why? Sarah's father would like some water. Why? 检查、核对答案。  回答问题 再听 回答问题 Listen to the tape. 听音正音。 Listen and follow. 听音跟读。 Free talk 出示食物图片，引出重点句型 Pair work. A: What would you like to eat /drink? B: I ’ d like a / an .,please . 归纳总结 :What would you like to eat/drink? 6.Ask and answer. 学生两人一组用 What would you like to eat? 和 What would you like to drink?谈论各自喜欢的食物。 活动：满即赠 活动方式：教师给每位学生一张空白的点菜单，点菜单上有十条横线，要求学生 根据自己喜好， 填满 10 种食品， 然后向服务员汇报你需要的食品。活动过程如下： 每位学生填满 10 种食品即完成点菜任务，就可以得到一份赠品。 学生展示点菜单， 然后介绍自己点的内容。 如： I'd like 其他学生学做服务员齐说： Here you are. 听音 正音 对话练习 创编对话 看视频 完成活动 训练学生的听， 让学生去听地 道的英语发音 , 在听与模仿这 个输入过程后， 让学生去自己 读，查漏补缺， 正确输出。 活动：美食报道 活动方式：教师进入 “吃货网 ”的主页，点击“快乐美食分享平台 ”之“吃货留言 ”，要求学生将自己想吃美食留言下来，先同桌交流， 然后请几对学生上台与全班分享他们喜欢的 美食。如： S1:What would you like to eat? S2:I'd like chicken, bread, rice and vegetables. S1:What would you like to drink? S2:I'd like tea, wate