小学生《感恩教育 》主题班会说课稿.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学生《感恩教育 》主题班会说课稿 魏 一、说教内容：以小学《中华文化读本》“礼仪文化篇”为主体，辅以《感恩教育》部分音像教材内容。引导儿童感谢全部进入你生命中的人，感谢这个世界上全部值得你感谢的人。二、说设计理念:基于该课注重儿童知、意、行统一的主旨，引导儿童知道感恩，学会感恩。在教学中，我力求表达以下几方面的统一:1、预设与生成的统一。情境导入—案例分析—议论明理—导入实践。2、自主与指导的统一。学生自主、合作、探究的学习方式与教师指导下的接受学习相辅相成。3、传统教法与现代多媒体展示的统一。再现情境，激发兴趣，优化教学。三、说教学目标:1、引导学生传承中华传统美德文化，构筑美的道德，唤起学生知恩、感恩、图报的伦理良知，懂得对先贤的感谢。2、懂得爱的无私、宏大、纯净。学会对父母关怀与照看。3、激发学生生态环境的爱的情感，学会对大自然的感谢与爱惜。重点难点:懂得感恩是一种道德规范，并在认知基础上身体力行。四、说教学过程:这是一堂主题班会，要避开说教性，直白的说教很生硬呆板，所以，情境引入，案例商量成为这堂课主要活动形式。另一方面，情感教育上应当是渲染之下的正面教育为主，选用好听又寓意不错的歌曲、经典电视短片，极具感染力。另外要突出是学生之间的互动沟通，要充分发挥班干部的组织作用和学生的主体地位作用，基于以上几点:本次《感恩主题》班会我设计了以下几个步骤。第一步:《感恩教育》电视系列片观看回顾，品味感恩。1、依据学生实际组织学生重点观看《小草与春晖》的短片。2、进行观后感的小组沟通，合作探究学习。商量最感动的人和事是什么？为什么要感恩？我们应当怎样感恩？本环节是重点，截取生活中有代表性的关于感恩的问题，通过短片的形式呈现给学生，让学生站在旁观者的角度大胆商量，商量中升华和收获。〔视频1〕第二步:全班沟通倾诉心声，表达感恩。由主持人承接转入:生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用充分地表达我们的感恩，、父亲节、节等。还有结合中华母亲节，我校从3月26日到4月26日一个月的时间将开展感恩教育月的系列活动，让我们每个人都行动起来，主动参加到活动中来。1、全班沟通。最感动的人和事？为什么要感恩？我们应当怎样感恩？《弟子规》和《三字经》也向我们提出了要学会感恩，孝敬长辈，谁还记得是怎么说的？2、播放音乐《你》，让学生为感恩制定一份小，如感恩父母的等。本环节的目的就是让学会有一颗感恩的心，并能身体力行，但如何在课后去组织、监督和检验呢？应当进一步去思索和完善。(播放歌曲《感谢你》)第三步:《感恩的心》手语歌表演，感悟感恩。由主持人讲解并描述歌曲《感恩的心》的创作由来，歌曲是依据一个女孩的经受创作而成，以此来勉励教育全部全部的人要有一颗感恩的心去对待有恩于我们的人。同时由学生代表表演手语歌《感恩的心》。目的是创设情境，以情感人，以境悟恩，再次点燃学生感恩之情。第四步:提出盼望，行动感恩。五、说板书设计父母养育之恩老师教育之恩知恩同学关心之恩报恩国家培育之恩……