《那些我想要的东西》教学设计教学目标.docVIP

人教版道德与法治四年级下册第二单元第5课合理消费 第一课时 那些我想要的东西教学设计 教学目标 1. 能够辨明合理与不合理的购物要求，学会正确做出购物选择。 2. 学会合理消费，养成节俭的消费习惯。 教学内容 那些我想要的东西 教学重难点 重点：初步树立理性消费、勤俭节约的意识。 难点：能够辨明自己合理的与不合理的购物要求，并学会克制自己的不合理要求。 教学准备 教师准备：课件、制作心愿卡、 .学生课前研究：课前填写心愿卡。心愿卡内容如下： 心愿卡 我想要的 理由 教学过程 一、活动一 说一说 1. 直接导入：我们一起经历了太多太多，有感动、有温暖，也有悲伤……如今，一切都在慢慢变好，武汉方舱医院全部休舱，援鄂医疗队开始分批撤离……疫情防控期间，同学们的表现都特别棒，大家都用自己力所能及的方式为疫情防控贡献了自己的一份力量！ 2. 教师提问，引发学生思考：疫情结束之后，作为奖励，爸爸妈妈要送你一份礼物，你最想要什么？老师这里有一张心愿卡，请大家填写“我想要的”及想要这件东西的“理由”。 预设：玩具、用品、食品…… 3. 视频播放学生心愿：下面我们就来看看以下几名同学他们的心愿吧！ 学生1(小刚)：我的心愿是买一双非常漂亮的名牌运动鞋，虽然这双名牌运动鞋价格昂贵而且过年妈妈已经给我买了两双新鞋了，但是我真是太喜欢它了。（实际需要） 学生2(小达)：我需要两件学习用品，第一件是平板电脑，理由：台式电脑虽然能上课，但他不能移动啊，要是给我买个平板电脑，是不是吃饭也能上课，在床上躺着也能看老师讲课，多方便啊，再说了，很多同学家里都有pad；最近学习英语的时候，有些单词不认识，能不买给我买一本《英汉词典》呢？（羡慕别人） 学生3（小雨）：我的心愿是买一个VR游戏机，理由：这是当下最流行，最酷的游戏机，如果得到这款游戏机我就能比别人先体验游戏了。（追逐潮流） 学生4（小谭）：我的心愿是拥有一辆智能自行车，理由：在网上看到谷歌智能驾驶自行车，全球最新黑科技，真是太酷啦，我真的很想拥有一辆。（受广告影响） 二、活动二 辨一辨 1. 教师提问：请同学们想一想，以上四名同学的心愿，他们的爸爸妈妈会不会同意买给他们呢？你支持他们的心愿吗？说说你的理由。我们来看看同学们的观点吧。 2. 播放音频：学生分别说出以上四名同学想买的东西是否真的有必要购买，分析不合理的原因。 预设：①我认为小刚的父母不会给他买那双名牌运动鞋，一是因为价格太昂贵了，而是因为家里已经有两双新鞋了，再买就浪费了； ②我认为小达的妈妈应该不会给他买pad，因为家里面已经有了一个台式的电脑，再买一个平板电脑就属于奢侈了，这样是不合理的，而且躺在床上看对眼睛不好，上网课也应该按照课表的时间认真听课； ③《英汉词典》是对学习有帮助，是有必要购买的，所以小达的妈妈会给他买； ④我认为小雨的父母不会给他买vr游戏机，虽然这种游戏机是当下最流行、最酷的，但价格很昂贵，而且玩多了电子产品是会伤害眼睛的，如果实在想玩这款游戏机可以和爸爸妈妈商量，自己攒些零花钱买一个； ⑤我认为小谭的妈妈不会给他买这台智能的自行车。因为，普通的自行车就已经足够满足我们现在的需求了，而这个自行车一定价格非常的昂贵，在现实生活中并不能起到它应有价值。不应该盲目受广告影响，应该考虑一下家里的经济条件...... 3.教师小结：每个同学都有自己的愿望，都有很多自己“想要”的物品，但“我想要”不等于“我能要”。每个家庭的经济条件都不一样，我们应该根据家庭的实际情况和自己的实际需求购买学习和生活的必需品，避免与别人攀比和不必要的浪费。当我们提出一些要求时，父母也会根据实际情况做出决定。 三、活动三 演一演 1．案例分析：同学们，如果你是爸爸妈妈，你会针对孩子的要求做出什么样的决定呢，是同意还是拒绝？刚才我们看到小刚让妈妈给自己买名牌运动鞋，下面请同学们与家长互换身份，看看如果你是妈妈，你会怎样答复？ （1）播放视频：小刚想让妈妈给自己买名牌运动鞋，与妈妈对话的场景。 儿子：妈妈，我想要之前看好的那双运动鞋，我特别喜欢。 妈妈：孩子，妈妈不是在新年里给你买了两双运动鞋吗，现在的鞋够穿，不需要再买了，等你的脚再长大一些再买新运动鞋吧！ 儿子：妈妈，你说得有道理。 妈妈：另外，那双鞋的价格昂贵，我们选择舒适、质量好的鞋子就好，没有必要那么铺张浪费，懂了吗孩子？ 儿子：好的，我知道了。 （2）学生思考：同学们，你们赞同视频中的这位“妈妈”的说法吗？ 预设：赞成，因为要根据自己的实际需求购买商品，不要与别人攀比...... （3）教师小结：正像大家所想的那样，当我们的一些愿望确实不合理，父母也会拒绝我们的要求。下面，请大家再看看自己的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？有没有想要改动的地方？请同学们快对自己的心愿重新进行调整吧! 预设：