《1 古诗二首 村居》教学设计教学目标.docVIP

二年级语文 下册 第一单元 1 古诗二首 其一 《村居》 微课 教案 邢台市晨光小学 秦赏 教学目标 　　 1.读顺古诗文字，读懂诗句的意思，体会诗中蕴涵的情感。 2.想象诗中描绘的情景，感悟语言文字的优美。 　　 3.培养学生阅读古诗的兴趣。 教学重点：读顺古诗文字，读懂诗句的意思。 教学难点：想象诗中描绘的情景，感悟语言文字的优美。 教学过程 谜语导入　 像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。（纸鸢） 清朝诗人高鼎目睹了孩童放风筝的情景，并且有感而发作了一首诗，这就是我们今天要学习的七言绝句《村居》。 　　　　 初读感知 　 1.请同学们听范读古诗，注意边听边想象画面。 　　 2.学生自己借助拼音把古诗读准确，并画出生字多读几遍。 学习字词 EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps24 \o \ad(\s \up 11(yīnɡ),莺) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps24 \o \ad(\s \up 11(fú),拂) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps24 \o \ad(\s \up 11(dī),堤) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps24 \o \ad(\s \up 11(yánɡ),杨) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps24 \o \ad(\s \up 11(chèn),趁) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps24 \o \ad(\s \up 11(yuān),鸢) 品读释疑 1.《村居》描绘的是什么景色？ 2.这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题） 3.梳理文意 （1）拂：做动作帮助理解。 醉：陶醉、沉醉。 　　　 （2）结合插图及生活经验理解诗句的句意。 前两句写春天所见之景，小草的嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。杨柳树长出了嫩枝，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。后两句写的是春天所见之人，由物及人，将明媚醉人的春景和生动活泼的孩童相互渲染，相互映衬，生机勃勃的春天尽现眼前。　　 4.巧背古诗：熟读，理解诗意，边读边想象诗的画面，关键字多读几遍。（讲方法，学以致用） 推荐阅读 《纸鸢》（宋）寇准　 六、课堂小结　　 《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗，诗人抓住早春二月的特点，前两句写景，后两句写人，以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“乐春图”，景人合一，相映成趣。轻快明丽的景，兴致勃勃的人，饶富乐趣的事，展现了春天勃勃生机的景象，抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。