2017年版2020年修订高中课程标准培训《高中课改背景下上海教研的职能理解和行动准备》.ppt

高中课改背景下 上海教研的职能理解和行动准备 上海市教育委员会教学研究室 2018年1月26日 一、教研的职能：保障课程改革高质量实施 1.国家对教研职能的定位：研究、指导、服务。 2.上海对教研职能的认识：教研的职能是通过文本指导和现场指 导这两种基本方式，促进学校和教师理解国家课程政策、课程方案、 课程标准和教材，帮助学校和教师将理解的课程转化为设计方案，并 指导学校和教师实施方案，转化为学生的收获。（理解→方案+实施） 3.上海对教研保障质量的解释：围绕课程转化的职能（理解+设计+ 实施），发挥团队智慧，通过理论与实践相结的经验提炼研究，让经 验得到传播和分享，让教研活动参与者和组织者共同经历从普通到卓 越的全过程。（尊重学校的实践智慧，激发教师的创造精神） 说明：教研系统应该成为保障高中课程改革落地的最重要的专业指导力量。 一、教研的职能：保障课程改革高质量实施 4.对上海教研实践范式的提炼：价值+机制+方法+内容。 说明：学习课程标准和教材（把握要点、结构、思想）→转化为教学基本 要求（目标分解）和单元教学设计指南（活动+作业+评价等设计“规格”） →组织研修活动（发挥团队智慧），提炼和传播实践经验（分享）。 二、上海教研的准备——调研现状 为了解新高考背景下上海高中的课程与教学实施情况，2016年4月 至12月，上海市教委教研室组建市区调研团队开展了对上海市120所高 中学校的专题调研。调研发现：各学科普遍存在增加课时（总课时突破 教学计划）、拔高要求（作业和考试）、赶进度（新授课质量堪忧）的现 象。这些问题会影响高中新课程的实施。 二、上海教研的准备——对国家高中新课程的理解 1.高中课程标准修订的三大突破：一是通过凝练学科核心素养进 一步明确各学科的课程目标；二是以学科素养为纲设计课程结构与内 容；三是依据学科核心素养及其水平要求，结合学科内容，设计不同 水平的学业质量标准（针对核心素养）。 2.需要事先认识三个变化：①从学科三维目标到学科核心素养变 化的意义与价值（从抽象到明确；从割裂到整合）；②学科内容结构的 变化（分层设计三类学习要求+情景化呈现课程内容+密切与现代社会科技发 展的联系）；③从内容标准到内容标准与质量标准的并列（两个维度描 述学习结果需要结合，并在教学层面具体化呈现）。 说明：将质量标准和内容标准建立关联，控制教学要求，是体现“有限时间达成有 限目标”的关键（课程的特点）。 二、上海教研的准备——研究准备 1.组织教研团队，研究解读课程标准：组建由教研员和骨干教师 为主体的学科中心组团队，采用专家辅导、团队研修的方式，研读课 程标准，把握改革要点，形成实践研究方案。 2.编制分年级教学基本要求：依据课程标准的目标、内容标准和 质量标准，结合教材，编制分年级教学基本要求。 探索课程目标的分解策略，明晰目标逐级 具体化的技术路径。确立了学科教学目标 体系，探索了目标分解的“关联”、“分 层”、“匹配”和“对应”策略，形成了 相对稳定的“课程 年级(学期) 单元” 的课程目标逐级分解的策略与路径。 二、上海教研的准备——研究准备-教学基本要求 学科教学基本要求：①年级目标+单元要求；②以课程标准为依 据，与教材相结合，阐述单元教学基本要求（教学质量标准）；③各 单元内容包括概述、学习内容与要求、学习指引、评价示例。 ◎概述：①单元内容、能力和价值（核心素养）；②课时。 ◎学习内容与要求：①呈现单元核心概念；②将质量标准和内容 结合，呈现可操作的学习要求；③着眼描述学习结果。 ◎学习指引：①重点和关键（内容主旨）；②内容结构；③重要 活动；④例题；⑤问题指导。 ◎评价示例：①评价建议；②试题和活动。 说明：文本编制和使用过程也是促进教师理解国家课程标准和教材的过程。 二、上海教研的准备——研究准备 3.研制学科单元教学设计指南：基于课程标准，结合学科教材， 取单元为单位（结构化），以提高教学有效性为导向，针对教学全过程 设计的关键环节（如单元①教材教法分析、②教学目标设计、③学生活动 设计、④作业设计与实施、⑤评价设计与实施、⑥教学资源设计）和学科核 心素养，进行有重点（规格）的设计。 单元学习活动设计 + 单元教材教法分析 + 单元作业设计 + 单元规划建议 单元评价设计 + 单元教学资源设计 单元教学目标设计 说明：教学设计是教师理解国家课程后转化为教学方案的主要形式，也是教研履行 课程转化职能的关键环节。 二、上海教研的准备——研究准备-单元教学设计指南 ◎研究报告： ①背景；②方法；③内容；④结论。 ①概述；②规格；③建议；④案例。 ◎单元规划建议： ◎单元教材教法分析： ①概述；②规格；③建议；④案例。 ◎单元教学目标设计： ①概述；②规格；③建议；④案例。 ◎单元学习活动设计： ①概述