教学设计（教案） (15).docxVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学科 英语 年级 三 教学形式 教师 黄捷 单位 杭州转塘小学 课题名称 学情分析 学生很热情，但是准备不足 教学目标 激发兴趣 教学过程 1.看看，说说 （1） 展示学生熟悉和喜爱的国外卡通人物的图片，如Hello Kitty, Mickey Mouse, Donald Duck等，让学生认一认，说一说，继而引导学生说说自己的英文名字或知道的英文 名字。 （2） 向学生介绍本套书的主要人物，并教读他们的名字。 （3） 展示生活中的一些物品图片，如TV, CD, VCD, DVD, UFO, VIP等让学生说说读读它 们的英文名称。 （4） 小组比赛：让学生说说他们听过和知道的英语，每说一个，就为本组添加一分，最 后看看哪个小组说得最多。 看一看，比一比 展示几组中英文词组，如：电视机IV,再见/Bye-bye等，引导学生注意汉语的书面符 号以笔画构成，英语的书面符号则以字母构成。 听一听，玩一玩 （1） 教师说你好/hello,再见/bye-bye,凯蒂猫hello-kitty等，要求学生听到英语就跟读， 听到汉语就拍两下手。 （2） 教stand up. Sit down.要求学生听老师的指令做动作。 听一听，唱一唱 （1） 播放英语字母歌，问问学生是否听过，如果学生听过，请学生说出歌名。 （2） 出示26个英语字母图片，教唱字母歌。 看一看，猜一猜 （1） 让学生翻开教材翻阅，并与同伴讨论一下这学期要学多少课书，填空。让学生了解 一单元内容的组成。 （2） 通过阅读教材，组织学生讨论了解本册书要学习的主题内容。 A部分 Let's talk 目标： 学生能理解对话大意； 学生能用正确的语音语调朗读对话； 学生能在语境中运用hello/hi跟别人打招呼并用Pm...介绍自己。 教学步骤： 对话教学预热： 要求学生打开课本第四页看图，并回答老师问题：a. Who can you see in the picture?你在 途中能看到谁? b. Where are they?他们在哪里？ c. What are they doing?他们正在干什 么？-打招呼和自我介绍 对话教学 （1） 教师首先向学生作自我介绍。 （2） 在学生理解的基础上放录音模仿跟读。 （3） 请同学上台表演。 语用活动 （1） 游戏：击鼓传花。A.教师向学生打招呼并介绍自己Hello, Tm Miss Huango B.教师 播放音乐，学生传递花，音乐停时拿到花的学生站起来作自我介绍。游戏重复，直 到大部分同学有机会作自我介绍为止。 板书设计 作业或预习 自我评价 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位: 姓名: 日期: