教师个人研修任务单.doc

个人研修任务单 单位 福海县阔克阿尕什乡寄宿制小学 姓名 沙玛里·胡斯曼 任教学科 数学 任教学段 小学 研修目标 信息技术应用能力水平普遍不高，在进行信息技术应用的时候，最主要的困难是缺少信息技术应用知识和技能。其次，信息技术应用层次较低。仅仅局限于office 软件，而对视频、动画编辑、交互式电子白板的应用却很少，迫切需要进行这方面的培训;再次，教师的教学资源制作能力比较弱。 1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。 2、能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 能力发展测评计划 个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度） 微能力名称 选择理由 计划完成时间 A3演示文稿设计与制作 可以提升自己的制作课件的水平 1个月 A6技术支持的课堂讲授 加强信息技术和数学学科教学融合 1个月 研修安排 2.0的学习，将极大地促进了信息技术与教育教学的深度融合，有效提高教学效率，丰富教学内容，活跃课堂气氛，使学生们能快乐的接受知识、学习知识。 1、每天利用1-2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息 技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法, 提升自己的信息技术应用能力水平。