学前幼儿园_小猴的出租车教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：语言(故事)《小猴的出租车》 班 级：大班 活动目标： 1.理解故事内容，能够说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。 2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴帮助它们的快乐。 3.懂得通过动脑筋、热心帮助别人，大家都能获得快乐的道理。 活动重难点： 重点：根据故事内容，能够说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的办法。 难点：分析不同小动物的特点，并能想出合适改装出租车方法，尝试大胆续编故事。 活动准备： 经验准备：幼儿乘坐过出租车的生活经历。 物质准备：故事《小猴的出租车》课件、动物对话语音。 活动过程： 1.结合课件，以谈话活动切入主题，引发幼儿听故事的兴趣。 出示出租车照片，引导幼儿回忆已有经验，感受出租车带给我们的便利。 提问：这是哪种交通工具？你坐出租车去过哪里？ 小结：原来，出租车是我们出行的小帮手，它可以很快而且很安全的送我们去我们想去的地方，并且给我们的生活带来了很多方便呢！ 2.请幼儿分段欣赏故事，理解故事内容，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的方法。 （1）出示小猴改造出租车图片，引导幼儿观察，制造悬念。 组织幼儿讨论：小猴手里拿的是什么？猜一猜小猴在干什么？ 结合课件，请幼儿欣赏故事的第1自然段，引导幼儿猜想都有哪些小动物会来乘坐小猴的出租车，通过实际生活中的乘车体验移情到故事情节中。 小结：是呀！这么多小动物都来乘坐，小猴的出租车一定很受欢迎呢！ （2）结合课件，请幼儿欣赏故事的第2-3自然段，启发幼儿猜想小猴帮助小熊的办法。 提问：大家猜一猜，小熊会上小猴的车吗？为什么？ 提问：为了让小熊坐上出租车，你觉得小猴会用什么办法包小猴满意呢？ 引导幼儿通过观察图片尝试说出小猴帮助小熊乘车的办法。 小结：小猴一摁按钮，座位自动往后移，空出了很大一块地方。 （3）结合课件，请幼儿欣赏故事的第4-5自然段，猜想帮助蛋宝宝的办法。 提问：猜想蛋宝宝会上车吗？为什么？ 提问：蛋宝宝为什么不敢上小猴的出租车？ 提问：大家猜一猜，小猴会想什么好办法呢？ 引导幼儿通过观察图片完整的说出小猴帮助蛋宝宝乘车的办法。 小结：小猴一摁按钮，嘭”地一声，一个圆垫子从座位里弹了出来。 组织幼儿讨论，感受小猴开动脑筋，用心改装的出租车。 提问：这是一个什么样的垫子？小猴为什么要设计这样的垫子？ 小结：小猴根据蛋宝宝易滚的特点，开动脑筋设计了圆圆的、软软的垫子，蛋宝宝坐上去一定很安全很舒服。 （4）出示小猴改造出租车图片，再次组织幼儿讨论，揭秘悬念。 提问：小猴到底是在做什么？ 小结：原来，小猴对出租车进行了改造，改造后的出租车拥有了各种功能，真是神奇啊！ 3.结合课件，请幼儿完整欣赏故事，进一步感受小猴改造汽车的聪明机智，引导幼儿续编故事。 （1）完整播放课件，引导幼儿欣赏故事。 （2）出示长颈鹿图片，教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征，并进行创编故事。 提问：长颈鹿坐小猴的出租车会遇到哪些困难？小猴会想什么办法帮助它呢？ （3）出示大象、小鱼、刺猬图片，引导幼儿自由讨论，自主选择动物形象续编故事。 提问：这些小动物也想乘坐小猴的出租车，它们会遇到什么困难呢？小猴会想什么办法帮助它们呢？引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象，续编故事。 4.结合课件，组织幼儿讨论，并懂得通过动脑筋、热心帮助别人，大家都能获得快乐的道理。 提问：小动物们坐上安全、舒服的出租车时心情是怎么样的？ 小结：看来被别人帮助是一件很开心的事情呢。 引导幼儿感受遇到事情应该开动脑筋想办法，热心帮助别人也是很快乐的。 提问：现在坐车的小动物越来越多，而且大家也越来越喜欢小猴，你喜欢小猴吗？为什么？ 小结：小猴根据不同小动物的需求，开动脑筋改造了出租车，让出租车变得又舒服又安全，并且热心的帮助大家乘车，所以小猴很受大家的喜欢呢！老师也希望我们小朋友以后遇到困难时也能够开动脑筋想办法，热心的帮助你身边的人。 活动延伸： 森林里还有许多小动物在排队等候乘车，请幼儿去活动区继续创编故事。 附·故事 小猴的出租车 小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。 “嘀嘀--”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，请上我的车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长的胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！” 小猴说：“别担心，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说： “我很满意！我很满意！ 送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心的流泪。小猴关心的问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝 边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我——我怕——我怕从座位上滚下来。” 小猴说：“别担心，包你满意。”说着，小猴一摁按钮，嘭