幼儿园 小班总结：2006至2007小班工作总结.pdf

2006 至 2007 小班工作总结 在孩子们的欢声笑语中 ，一个学期结束了 ，新的学期即将开始。回顾上学期的工 作 ，可谓紧张、繁忙而又充实。为使今后的工作能取得更大的进步 ，现将本学期 的工作总结如下： 本学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，最大的 4 岁，最小的才 2 周半，年龄 的差别，给班级各项工作的开展都带来了一定的难度。新生入园最让人感到头疼 ， 现在想起还心有余悸。孩子们从家庭进入幼儿园 ，环境发生变化 ，他们所接受的 信息变多 ，面临的问题变复杂 ，心理安全的天平被打破 ，这一切对他们来说是天 大的变化 ，使他们产生紧迫感 ，恐惧感 ，从而出现了大哭大闹。别的班已经开始 学习新知识了 ，我们却还在稳定孩子情绪 ，减少哭闹 ，培养常规。开学的一个多 月 ，对小班来说 ，别说是上课学习知识 ，好多的孩子由于家长的过分溺爱 ，就连 吃喝拉撒这些最基本的自理能力都不具备 ，大小便在裤子里是常有的事 ，吃饭要 喂，睡觉要抱着，这一切都得从头教起。也正因为这样 ，在平时的工作中 ，我始 终想着这样两句话，那就是 “假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感 使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了 一份指责，多了一份尊重。 我们两位老师为了尽快使孩子们适应集体生活 ，想尽办法 ，开展了一系列的活动 来帮助幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情绪。我们根据本学期教材、及小班 幼儿特点 ，把工作重点放在了稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习 惯方面。从活动内容的选择 ，组织形式、教学方法的采用上 ，都尽量做到以幼儿 为主体。一学期来 ，孩子们逐渐养成良好的生活和学习习惯 ，在活动中也逐渐变 得活跃了，各种能力都有了明显的提高， 自理能力提高了：学会了自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、穿脱简单的衣 服 ，上厕所时不拥挤 ，学会了洗手、擦鼻涕、叠被子、穿鞋子等原本不做或根本 就不会做的事情）。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。懂得友好相处。 口语表达能力提高了，刚入园时有的孩子不会说、也听不懂普通话 ，甚至不肯 开口说话。现在 ，孩子们不仅会说普通话 ，学会倾听 ，而且愿意说 ，喜欢说。在 学期末的知识测查中 ，表现都不错。家长在家园联系中表示 ，孩子的进步出乎家 长的意料。 小班的日常工作更为琐碎 ，照顾大小便已经习以为常。现在的孩子又都是家中说 一不二的小皇帝 ，什么都以自我为中心 ，什么东西只要我想要就是我的 ，就得给 我 ，我说对你就不能反对 ，因此，抓人、咬人偶有发生，也正因为孩子小 ，刚刚 离开家人的怀抱 ，家长特别在意孩子是否受伤 ，被人欺负。因此我们在日常生活 中更是处处加倍小心，白天主要精力都用来照顾孩子，有些工作不得不利用晚上 时间带回家中做。排练新年节目时 ，由于孩子年龄小，动作不协调 ，大孩子一周 左右能学会的，往往得用一个月才勉强完成，而且孩子越小越不容易集体指导 ， 排练过程中 ，一个老师顾了这头顾不了那头 ，节目中需要的道具又多 ，我们两个 老师 ，经常是白天一起忙着照看孩子练节目 ，晚上各自带着东西回家继续作道具， 写家园联系等 ，这期间 ，为了赶制新年刊板 ，我和小郭老师只能下班晚走 ，休息 日加班，终于如期完成了任务。说实在的 ，有时累了也想打退堂鼓 ，但好多事情 不是不想干就可以不干 ，我们只是努力做着该做的事情 ，不求有多大的收获 ，只 要心安理得。 三、家园工作方面： 孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待 每一位家长 ，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法 ，对家长提出的要求尽量 去满足 ，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答 ，让家长感到我们不 只是孩子的老师 ，也是家长的朋友 ，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时 间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视 ，对幼儿发展很在意。在开 学初 ，我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图 ，耐心、细心地回答他们的 疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的及工作方法；争 取与家长的教育思想达成一致，加深对家园共育的认识。取得家长的理解配合。 四、付出与收获 有付出就会有收获。一学期来 ，在领导、同事们的支持、帮助下 ，经过不断的努 力和辛勤的付出，工作中也取得了一点成绩：在环境创设、刊版比赛、新年文艺 节目、冬季健身等活动中 ，我班的成绩都是优 ，我班编排的舞蹈 《娃娃乐》在新 年节目汇演中被评为优秀节目 ，我的 10 多篇短文在幼教报上发表 ，辅导的多名 幼儿获得艺术之星全国少年儿童美术大赛