大班-数学-宽窄比一比-课件(互动版).ppt

宽窄比一比大班 数学 出示情景图片“过桥”，引导幼儿用词汇“宽”、“窄”进行表述。——熊猫奇奇和熊猫妙妙去上幼儿园，路上经过一条小河，河上有两座桥。比一比，两座桥有什么不同？（一座桥面宽、一座桥面窄）备课页 熊猫奇奇和熊猫妙妙去上幼儿园，路上经过一条小河，河上有两座桥。比一比，哪座桥宽？哪座桥窄？3 备课页播放音频及情景图片“宽窄比一比”并发放纸面教具《纸条》，引导幼儿了解比较宽和窄的方法。1.播放音频及情境图片“宽窄比一比”。——到了幼儿园，美美老师带领奇奇、妙妙用小纸条粘贴纸桥。——奇奇想做个什么样的纸桥呢？（宽的纸桥）——奇奇说哪个颜色的纸条宽？他的判断是对的吗？你是怎么知道的？（看出来的/目测） 播放音频 到了幼儿园，美美老师带领奇奇、妙妙用小纸条粘贴纸桥。奇奇想做个什么样的纸桥呢？一起来听听吧。奇奇：我要做一座宽的纸桥。 绿色纸条宽，黄色纸条窄，我选绿纸条。5 备课页2.发放纸面教具，引导幼儿自主探索比较宽窄的方法。——还可以用什么方法判断？请你们自己来试一试。3.操作课件，引导幼儿了解比较宽窄的方法。——我们一起来看看有哪些比较宽窄的方法。（并排、重叠、自然测量）小结：比较物体宽窄的时候可以用眼睛目测；若是目测不能准确看出，可以用并排、重叠物体的方式进行比较；对于不好移动比较的物体，还可以使用工具进行测量比较。 单击3次分别演示并排、重叠、自然测量的比较方法并排比较重叠比较自然测量比较7 播放音频及情景图片“到底谁宽”并发放纸面教具《纸条》，帮助幼儿发现宽窄的相对性。1.播放音频及情境图片“到底谁宽”。——接着美美老师请妙妙选择做纸桥的纸条，妙妙说什么?——真奇怪，奇奇说绿色的纸条宽，黄色的纸条窄；妙妙又说黄色的纸条宽，红色的纸条窄；黄色的纸条到底是宽还是窄呢？2.发放纸面教具，鼓励幼儿自由探索。——我们一起来比一比，发现了什么？3.操作课件，验证幼儿猜想。小结：拿黄纸条和绿纸条比，黄纸条窄；拿黄纸条和红纸条比，黄纸条宽，说明一个物体是宽还是窄，关键得看跟谁进行比较。备课页 播放音频 奇奇说绿色的纸条宽，黄色的纸条窄；妙妙又说黄色的纸条宽，红色的纸条窄；黄色的纸条到底是宽还是窄呢？妙妙：我想做一座窄的纸桥。 黄色纸条宽，红色纸条窄，我选红纸条。9 单击2次分别比较绿黄、黄红纸条的宽窄宽窄宽窄 拿黄纸条和绿纸条比，黄纸条窄；拿黄纸条和红纸条比，黄纸条宽，说明一个物体是宽还是窄，关键得看跟谁进行比较。10 出示情景图片“桥”并发放纸面教具《宽宽窄窄的木板》，鼓励幼儿在实践中进一步巩固宽窄的比较与排序。1.出示情景图片“桥”，引导幼儿理解操作要求。——回家的路上奇奇和妙妙又遇到了一条小河，看看河上的小桥是什么样的？（桥只剩下绳索）——奇奇和妙妙想请小朋友们帮忙，按要求把桥面上的木板铺好，让他们能顺利回家，我们一起来看看是什么要求呢。——你们知道这个图案代表什么意思吗？（按从窄到宽排、从宽到窄排）备课页 点击页面2次依次出现排序要求从窄到宽排从宽到窄排12 2.发放纸面教具，鼓励幼儿根据纸条的宽窄，进行正向和逆向排序。——比一比你手中的“木板”，哪块最窄/宽，哪块第二窄/宽……将它们按从窄到宽/从宽到窄的顺序排列。3.操作课件，与幼儿共同验证。——看看你们搭的桥和老师搭的桥一样吗？备课页 点击页面按从窄到宽排14 点击页面按从宽到窄排15 区域活动在益智区，投放宽窄不同的卡片、积木等，鼓励幼儿继续比较宽窄，并进行排序。家园共育家长同幼儿一起发现生活中宽和窄的物品，鼓励幼儿用绘画的方式记录下来，并将记录的结果带到幼儿园和同伴交流分享。活动延伸备课页