高考模拟作文写作：青年的使命 导写（附：写作指导及范文点评）.docx

高考模拟作文写作：青年的使命 导写（附：写作指导及范文点评） 文题再现： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 为了庆祝中国共产党成立100周年，引导同学们学习共产党的奋斗历程，进而把自己的理想与国家命运、时代要求结合起来，学校广播站准备举办“青年的使命”主题广播稿征稿活动。请你结合自己的经历、感受和思考写一篇应征稿件。 要求：理解并结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导 这是一个关于宏大主题的情境作文题目。这类作文旨在引导大家关注党的奋斗历程，关心国计民生，把个体的生命成长融入民族复兴、国家昌盛和社会进步中去，树立正确的价值观。 对于同一话题，因个体的经历、个性、趣味不同，每个人理解和表达的角度、深度、风格也不同，因此文章应该是异彩纷呈、各具特色的。但是，就目前看到的习作而言，普遍存在以政治口号代替分析和论证，用常识性知识代替个人的观察、理解、体验、思考之类的问题。这样写出来的文章或无病呻吟，或空洞无物，不能起到良好的学习效果。 那么，如何才能写好这类宏大主题的作文呢？ 情境说明 Part1 怎样写才能不空洞？ 细节是文章的生命。材料要求为学校广播站写广播稿，文章应该让全体师生听到广播之后立刻能在脑海中形成画面，从而获得情绪上的感染和思想上的认同。因此，要尽量用人们生活中的场景、细节来折射宏大主题。例如：“高中生奋笔疾书时，脑海里不能只盘算着选择哪个专业能够为自己换得舒适优渥的生活，而应思考哪个专业能让个人的才能更好地服务于祖国，从而收获更精彩的人生。”“在今天，我们的使命不再是改天换地，而是更贴近新时代的发展建设，比如养成理性消费的习惯，探索和谐发展的道路，让水更清、天更蓝等。”这些细节可以唤起听众类似的生活体验，从而获得情感上的共鸣。 避免空洞的另一个办法是分类论述。可以把青年按照行业、时代、处境进行分类，然后针对不同类型的青年所背负使命进行比较分析，或选择一类青年有针对性地谈使命问题。也可以通过分类，把使命具体化，如文化使命、政治使命、历史使命，甚至具体到创新使命、扶贫使命等。分类后，这篇作文就具体化为：什么样的青年与怎样的使命。要注意将自身特点与社会需要相结合，从而有话可说，且说得深入。 要充分调动自己的阅读积累，用名著为自己的议论助力。可以引用《青春之歌》《红岩》等作品中的青年党员勇担使命的例子来证明青年的责任感和创造力；也可以选择古代名著中的不同青年人物进行对比，从而引发思考。例如，贾琏和探春同为贾府青年，一个利用贾府的资源花天酒地，一个见微知著，意识到贾府潜在的危机，凭借自己的管理才能去尽力改善现状。青年不仅是社会财富的享受者，更是群体使命的担当者。 Part2 怎样写才能有温度？ 写宏大主题的作文，绝不能空谈大道理，与“我”无关。只有从“我”的角度去体验、理解使命的意义，才能义无反顾地承担使命，更好地完成使命。大家可以点击这句话阅读《中央党校教授讲文化使命，被誉为“一股清流”》的讲稿，想想这位演讲者是如何把一个宏大而抽象的话题讲述得如此动人的。她从自己作为一个满脑子抽象概念的文学博士面对“文化使命”这一课题时的茫然失措、无能为力入手，描绘了自己阅读毛泽东青年时期作文时的心灵震撼，讲述了自己对共产党人在恶劣条件下还能保持革命信念的原因的深刻思考。她在演讲中运用的视角切换、心理描写、对比、打破时空限制、关注个体感受等手法，我们都可以学习借鉴，迁移到自己的写作中。当然，我们还可以写出自己对青年使命这一问题的疑惑、误解，以及最后的顿悟；还可以借祖孙三代的青春记忆，谈谈不同年代的人对青年使命的不同理解；等等。 除了有“我”之外，还要有“你”。尝试用一些问句启发听众思考，比如：没有使命的生活会怎样？一旦赋予某个工作以神圣的使命，将会给人带来怎样的感受？力求把话说到听众的心坎上去。 Part3 怎样写才能有深度？ 要写好、写透“青年的使命”这一话题，写作技巧是其次的，关键是对其思考的深度。我们可以把青年和其他年龄段的人进行比较，发现青年的特质，比如：求知欲强，思维敏锐，接受新事物快，富于想象，精力充沛，有激情，等等；也可以把当代青年与上一代青年进行对比，发现其敢于创新、自我意识强、视野开阔等特点。抓住特质之后再具体分析，就容易切中肯綮。 “使命”在我们的作文中不应该成为一个抽象的标签，而应该使其具体化。当代青年的使命应关乎国家、社会面临的重大问题，例如：提升我国的经济实力、科技实力、综合国力；突破核心技术发展的瓶颈；建成法治国家、法治政府、法治社会；增强我国的文化软实力；发挥在人类命运共同体构建中的重要作用；推进全体人民共同富裕；等等。在写作过程中最好可以针对其中一两个方面的现状和未来愿景进行分析，并进一步阐释青年人积极