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重点初中数学解题格式规范 重点初中数学解题格式规范 PAGE3 / NUMPAGES3 重点初中数学解题格式规范 精心整理 初中数学解题格式的规范 一、填空题：解答填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小题大做；稳——变形要稳，防范操之过急；全——答案要全，防范对而不全；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能够粗心大意。 关于填空题 ,常有错误或不规范的答卷方式有 :字迹不工整、不清楚、字符或字母的书写不规范或不正确等，等号与不等号没写就直接写数据；计算或化简没写最后 结果；列代数式没化简；漏写单位；方程的解没写“ｘ＝”；函数表达式漏写“ｙ＝” ，因式分解不完整等。 二、 关于解答题 ： 解答题应答时，学生不但要供应出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，供应合理、合法的说明，其次，解答题的考点相对很多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不但看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判断分数，答题过程要整齐雅观、逻辑思路清楚、看法表达正确、答 出重点语句和重点词。比方要将你的解题过程转变成得分点 ,主要靠正确完满的数学语言表述 ,这一点经常被一些学生忽视 ,因此 ,卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。如简单几何证明题中的“跳步” ,使很多人扔掉得分 , 尽管解题思路正确甚至很巧妙 ,但是由于不善于把“图形语言”正确地转移为“文字语言” ,尽管学生“胸有成竹”却说不清楚 ,因此得分少。只有重视解题过程的语言表述 ,“会做”的题才能“得分”。对简单题要详写，过程复杂的试题要简写，答题时要会掌握得分点。 三、常有的规范性问题 1、在做计算题、化简求值、解方程、解应用题时，答题的开始必定写“解”字，然 后再依照情况再写：“原式 =”、“该式化简为 =”、“将 x=代入化简式 =”、“原 方程 =”、“由题意得”等解题提示语。 精心整理 2、在做几何证明题时，答题的开始必定写“证明”、“由已知得”等文字语言，过 程中每一证明步骤后都要用括号将原由写出，不同意跳跃步骤。最后必然要写出结 论来。如：“因此”、“因此” 3、方程（组）的结果一般用解（ x1= x2= ）表示；不等式（组）的结果一般用解 集( ＜undefinedx＜ )表示 4、带单位的计算题或应用题，最后结果必定带单位，特别是应用题解题结束后必然 要写吻合题意的“答”。 5、数学题目的任何结果要最简。而且有必要要检验。 5、尺规作图 :要求：已知求作的语句慎重，要求用几何语言。切忌直接抄写原题中的 语句作为已知求作。画图时，最好用上正规的尺规作图。要用铅笔来作图，注妄图 示和整体的比率，弧线画长一点，初中生的作图工具是三角尺一副，圆规一个，量 角器一块，直尺一把，铅笔一枝。 6、解数学题尽量要作表示图，以便结合图形解析题意，养成数形结合思虑问题的好 习惯。 7、化简求值：切忌：直接代值，约分时在式子上划斜线等不良习惯；（第一步，一 定要显现出对三个知识点（提公因式、平方差公式、完满平方公式）的理解应用的 过程，基本上是一个点一分） 8、函数:求解析式时带入点的坐标，必定显现代值的过程。若是函数的自变量有取值 范围，必然要在函数式后注明取值范围。 9、关于计算结果数字较大的，要求用科学记数法的形式来书写结果。10、分数线 要划横线，不用斜线。 11、几何证明与计算：（辅助线必画虚线，并用几何语言正确表达） 12、分类谈论题，一般要写综合性结论。 13、数学应用题要依照“审、设、列、解、答”的格式书写。若是用方程也许方程 精心整理 组来解应用题的话，必然不要忘了开始就用文字语言设出  x 来，题目有规定单位的， 还要带上单位。最后结果还要进行必要的检验。 14、答题要用钢笔、水笔或圆珠笔书写，字迹要整齐，正直；要依照题目要求和所 给的条件，一致单位。解题时局部有错用斜线划去；若是整体不要，从左上向右下 画斜线，并在旁边工整地写上“不要”两字；禁止用涂改液涂抹掉。 15、注意数学符号、字母的书写，如三角形以及三角形的基本元素符号的书写、线 段、直线、射线的书写等。三角形全等，及其线段相等，角相等的数学表达式等。 四、要养成优异的答题习惯，做到解题的规范性，需要师生在授课过程中，从点滴 做起，重在平时，百折不挠，养成习惯。做好以下几点：①课堂授课有示范；②平 时作业要落实；③测试考试看收效；④评分标准做借鉴。