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听听,秋的声音; 秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。今天我们就一起走进秋天,听听秋的声音吧。;自由读课文,要求:
读准字音,读通句子,带拼音的生字多读几遍。;振动; 有感情地朗读课文,一边读一边想象,然后和同学交流:在诗中,你听到了秋天的哪些声音?;秋天的声音; 通过“秋的声音,在……”可知道这也是写秋的声音。; 读到这些秋的声音,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?自己试着边读诗歌边想象画面,并和小组成员交流。;听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。;展开想象:黄叶会对大树说些什么?;蟋 蟀 振动翅膀,
“??”,
是和阳台告别的歌韵。;展开想象:蟋蟀告别阳台时会说什么?;一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;;一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。;听听,
走进秋,
走进这辽阔透明的音乐厅,
你好好地去听
——秋的声音。;;听听,
秋的声音,
从远方匆匆地来,
向远方匆匆地去。
听听,
我们去听秋的声音。;
绽开了笑脸,
“啪啪”,
召唤我们快快来品尝!;听听,
秋的声音,
小溪; 诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音—— 、 、大雁的叮咛和 ,说明秋的声音藏在大自然的许多事物中,需要我们细细聆听。; 秋天
落在稻田里——
田野黄了,稻穗弯了腰;
落在棉田里——
田野白了,棉果咧开了嘴;
落在菜田里——
田野绿了,菜儿穿上绿衣。
秋雨,哗啦啦,
滋润了大地,
擦净了蓝天,
洗净了白云,
浇开了人们的笑脸。 ;一、读一读,选一选。;二、我会连一连。
一排排 落叶
一阵阵 大雁
一片片 秋风 ; 三、选词填空。
辽阔 宽广 广阔
1.他待人和善,胸怀( )。
2.( )的田野上,到处可见丰收的景象。
3.走进这( )透明的音乐厅,你好好地去听秋的声音。; 四、读诗重在想象,读下面的句子时,你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项。
A.想象各种野花美丽而清香。
B.想象颗粒归仓的丰收景象。
C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。
D.想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里( )
(2)在每一朵小花上( )
(3)在每一滴汗水里( )
(4)在每一颗绽开的谷粒里( ); 1.为自己写的诗配上画。
2.完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。;;;; 1.读准字音,读通句子,不认识的生字借助拼音多读几遍。 2.圈画出不理解的词语或不懂的地方。; 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔; 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔;你能运用学过的方法理解词语吗?;整体感知 理清结构;你最喜欢哪一种声音呢? ;听听,
秋的声音,
大树抖动手臂,
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。;听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“??”,
是和阳台告别的歌韵。;一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。;一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。;听听,
走进秋,
走进这辽阔透明的音乐厅,
你好好地去听
——秋的声音。;你能按照诗歌的样式说一说吗?;齐诵诗歌,总结升华;课后作业 拓展训练
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