《满江红》（小住京华）优课教学课件.pdfVIP

九年级-下册- 课题：《满江红》（小住京华） 第三单元 难点名称：学习《满江红 (小住京华)》借典故抒情的方法。 1 目录 CONTENTS 导入 知识讲解 课堂练习 小节 2 一、导入 ： 一、导入 ●又是一场雨！雨水打在了杭州西湖西泠桥畔的一尊白玉雕像上，秋瑾的 ●又是一场雨！雨水打在了杭州西湖西泠桥畔的一尊白玉雕像上，秋瑾的 雕像凝视着祖国大好河山。远远的，似乎传来了孙中山的语音： “轩亭 雕像凝视着祖国大好河山。远远的，似乎传来了孙中山的语音： “轩亭 洒碧血，愧我今招侠女魂。 ” 洒碧血，愧我今招侠女魂。 ” ● 山风哭了，所以化为泪水，想洗去那往日的沉痛；湖水痴了，带起阵阵 ● 山风哭了，所以化为泪水，想洗去那往日的沉痛；湖水痴了，带起阵阵 血浪，述说着往日的离合；绿草醉了，轻轻地摇晃头颅，沉浸在昔日的 血浪，述说着往日的离合；绿草醉了，轻轻地摇晃头颅，沉浸在昔日的 梦中；惊雷怒了，霹雳震天响彻云霄，只为那一段千古冤情。 梦中；惊雷怒了，霹雳震天响彻云霄，只为那一段千古冤情。 ●有人说，秋瑾有三魂，诗魂、酒魂、剑魂。诗魂成就了秋瑾的才气，酒 ●有人说，秋瑾有三魂，诗魂、酒魂、剑魂。诗魂成就了秋瑾的才气，酒 魂成就了秋瑾的胆气，剑魂成就了秋瑾的豪气。这节课，我们一起领略 魂成就了秋瑾的胆气，剑魂成就了秋瑾的豪气。这节课，我们一起领略 她在《满江红》中的千古豪气。 她在《满江红》中的千古豪气。 二、作者简介： 1875年生于绍兴，原名闺谨，字璿卿， 自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。 浙江山阴(今绍兴)人。是我国近代杰出 的革命家、妇女解放运动的先驱。生 于一个封建家庭，幼怀大志，性格豪 放，酷爱诗文和骑马击剑，能文能武， 敢说敢为。 1904年自费留学日本，积 极参加反对清朝封建统治的革命活动， 并加入同盟会。回国后创办《中国女 报》，宣传革命。后回绍兴组织光复 会，与徐锡麟分头准备皖浙两省起义， 事发后被捕，坚贞不屈，六月六日就 4 义于绍兴古轩亭口。 难点突破： 三、什么是运用典故的修辞方法， 三、什么是运用典故的修辞方法， 有何作用？ 有何作用？ 运用典故，是古诗词中常用的一种 运用典故，是古诗词中常用的一种 表现方法，其主要特点是借助一些 表现方法，其主要特点是借助一些 历史人物、神话传说、寓言故事等 历史人物、神话传说、寓言故事等 来表达自己的某种愿望或情感。典 来表达自己的某种愿望或情感。典 故用得适当，可以收到很好的修辞 故用得适当，可以收到很好的修辞 效果。能显得既典雅风趣又含蓄有 效果。能显得既典雅风趣又含蓄有 致，可以使语言更加精练、言简意 致，可以使语言更加精练、言简意 赅、辞近旨远。 赅、辞近旨远。 难 点 突 破： 四、诵读 （1）结合注释， 自读词作，读准字 音； （2）教师范读， 学生注意把握词作 节奏； （3）学生互读、 自读、指名学生读； 难 五、整体感知，了解诗歌大意 点 （1）分为三大组讨论理解词作大意，教师指导。 突 破 明确： 明确： 上片:回顾过往生活 [ 下片:思虑未来途 秋瑾的这首《满江红》，一方面写出自 秋瑾的这首《满江红》，一方面写出自 己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸 己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸 怀保家卫国的志向，又恐知音难觅的担 怀保家卫国的志向，又恐知音难觅的担 忧，即便无奈为“峨