《市场营销基础》电子教案1-1.docVIP

精品文档 PAGE 29 PAGE 29欢迎下载 《市场营销基础》课程教案 项目名称 揭开市场营销神秘面纱 教学课题 任务1-1认识市场营销及相关概念 授课班级 授课地点 授课时间 授课学时 2学时 授课教师 课型 专业课 教 学 目 标 知识目标：认知市场与市场营销；理解市场营销的相关概念； 能力目标：能结合生活中的营销案例区分不同的营销核心概念； 素养目标：激发学生学习热情和兴趣；培养营销意识；提升团队协助能力。 教学重点 市场营销的内涵 教学难点 市场营销的核心概念 教学方法 ●理论讲授●案例教学○小组合作●任务驱动○实训教学○情景模拟○其他 教学手段 ●PPT幻灯片○音频素材●视频、动画素材●网络资源○学习平台○实物教具○其他 教 学 设 计 一、课程介绍（5分钟） 1.课程地位 2.课程主要内容 3.课程考核方式 4.教材特色与授课方式 二、新课导入（5分钟） 1.介绍广东如意食品有限公司的背景，明确学习任务和目的。 2.为了走进市场营销，学校陈老师带领刘欣、杨锐、王涛和李梅4位同学一起认识市场的构成要素和类型；理解市场营销的定义和相关核心概念，包括什么是需要、需求和欲望？什么是交易和交换？什么是费用、效用和价值？什么是顾客满意和顾客让渡价值等等，这对他们以后步入职场，开展营销活动奠定坚实基础。 三、案例讨论（20分钟） 案例：有一家鞋业公司，为了扩大市场范围，先后派了三名业务员到非洲了解市场。 思考：什么是市场？什么是市场营销？ 活动实施： 步骤1：第一位业务员和第二个业务员判断小岛有没有市场的依据是什么？ 步骤2：小组成员积极讨论并找出第三位业务员的汇报中体现哪些市场营销相关概念？ 步骤3：结合案例材料，总结归纳构成市场应具备哪些要素？ 四、新课讲授（20分钟） 1.市场的概念 “现代营销学之父”菲利普·科特勒认为“市场是由那些具有特定需要或欲望而愿意并能够通过交换来满足这种需要或欲望的潜在顾客所构成”。通俗来讲，市场就是消费者对于某种产品（或服务）的需求的总和。 2.市场的构成要素 从宏观角度看，市场=商品+供给+需求；从微观角度看，市场=人口+购买力+购买欲望 3.市场营销的含义 各类组织（特别是企业）在洞悉顾客需要的基础上，通过创造价值、传递价值、交换价值等一系列活动满足顾客需要进而实现组织盈利或其他目的一系列营销活动过程。 课堂活动（20分钟） 通过网络工具，搜索并归纳以下四组概念并举例说明 步骤1：4位同学为一组，合理分工，借助各大搜索引擎对以上四组概念进行归纳整理； 步骤2：团队积极讨论，结合生活中的例子举例说明加以区分； 步骤3：讨论结束后，团队派一名代表展示小组成果。 点评与讲解（15分钟） 市场营销核心概念 （1）需要、欲望、需求 （2）交易与交换 （3）费用、效用、价值 （4）顾客让渡价值与顾客满意 举例说明：曲别针换别墅、智能家电 融入思政：营销创新意识 随着通信技术和互联网在信息传播中占据主导地位，“互联网+”已经成为新时代营销的重要载体。在“互联网+”的背景下，要为处于“拔节孕穗期”的青年更应该提升创新意识，降低顾客购买成本，增加顾客价值，从而提高顾客满意度。 参考教材中的部分案例，突出课程思政 七、课堂小结（5分钟） 通过学习市场营销相关的概念，从专业的角度去认识市场和市场营销，为后面学习相关的知识打好基础，了解市场营销活动，不仅对国民经济健康发展有帮助，还有助于我们个人的生活质量。 作业布置 完成学习通平台对应的知识点测验 对本次课学习任务进行反思和总结 教学后记