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12.2 三角形全等的判定第4课时 斜边、直角边;如图,舞台背景的形状是两个直角三角形, 为了美观,工作人员想知道这两个直角三角形是否全等,但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.你能帮工作人员想个办法吗?; (2)如果只用直尺,你能解决这个问题吗?;学习目标:
1.探究直角三角形全等的判定方法.
2.能运用三角形全等的判定方法判断两个直角
三角形全等. ;任意画一个Rt△ABC,使∠C =90°. 再画一个Rt△A′B′C′,使∠C′=90°,B′C′=BC,A′B′=AB .然后把画好的Rt△A′B′C′剪下来放到Rt△ABC上,你发现了什么?;(1) 画∠MC′N =90°;
(2)在射线C′M上取B′C′=BC;
(3) 以B′为圆心,AB为半径画弧,
交射线C′N于点A′;
(4)连接A′B′.;归纳概括“HL”判定方法;证明:∵ AC⊥BC,BD⊥AD,
∴ ∠C 和∠D 都是直角.
在Rt△ABC 和 Rt△BAD 中,
AB = BA,
AC = BD,
∴ Rt△ABC ≌ Rt△BAD(HL).
∴ BC =AD(全等三角形对应边相等).;变式1 如图,AC⊥BC,BD⊥AD,要明证△ABC ≌△BAD,需要添加一个什么条件?请说明理由.
(1) ( );
(2) ( );
(3) ( );
(4) ( ).;例2 如图,有两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度AC 与右边滑梯水平方向的长度DF 相等,两个滑梯的倾斜角∠ABC 和∠DFE 的大小有什么关系?为什么?;例2 如图,有两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度AC 与右边滑梯水平方向的长度DF 相等,两个滑梯的倾斜角∠ABC 和∠DFE 的大小有什么关系?为什么?;例2 如图,有两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度AC 与右边滑梯水平方向的长度DF 相等,两个滑梯的倾斜角∠ABC 和∠DFE 的大小有什么关系?为什么?; 练习1 如图,C 是路段AB 的中点,两人从C 同时出发,以相同的速度分别沿两条直线行走,并同时到达D,E 两地.DA⊥AB,EB⊥AB.D,E 与路段AB的距离相等吗?为什么?;又DA⊥AB,EB⊥AB,
∴∠A=∠B =90°,
在Rt△ACD与Rt△BCE中,
∴Rt△ACD≌Rt△BCE(HL).
∴DA = EB,
即D、E与路段AB的距离相等.;练习2 如图,AB = CD,AE⊥BC,DF⊥BC,垂足分别为E,F,CE = BF.求证:AE = DF.;在Rt△DFC与Rt△AEB中,
∴Rt△DFC≌Rt△AEB(HL).
∴AE = DF.;练习3 如图,B、E、F、C 在同一直线上,AF⊥BC 于F,DE⊥BC与E,AB = DC,BE = CF,你认为 AB 平行于 CD 吗?说说你的理由.;在 Rt△ABF 和 Rt△DCE 中,
AB=CD,
BF=CE,
∴Rt△ABF≌Rt△DCE(HL),
∴∠B =∠C,AB∥CD.;随堂演练;2.如图,∠DCE = 90°,CD = CE,AD⊥AC,BE⊥AC,垂足分别为A、B,试说明AD + AB = BE.;在△ACD和△BEC中,
∴△ACD≌△BEC(AAS).
∴AD = BC,AC = BE,
∴AD+AB = BC+AB = AC = BE.;3.如图,在△ABC中,∠BAC = 90°,AB=AC,EF是过点A的直线,BE⊥EF于E,CF⊥EF于F,试探求线段BE、CF、EF之间的关系,并加以证明.;∴∠EAB =∠FCA,
在△ABE和△CAF中,
∴△ABE≌△CAF(AAS).
∴BE = AF,AE = CF,
∴BE+CF = AF+AE = EF.;课堂小结;课后作业;课堂感想
1、这节课你有什么收获?
2、这节课还有什么疑惑?
说出来和大家一起交流吧!;谢谢观赏!;再见!
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