小学生居家线上学习研究.docx

小学生居家线上学习研究 今年是特殊的一年，面对新冠病毒的突来袭击，全国上下闭门抗疫，为了教育能够继续，线上学习如期而至，到目前为止，开展学生线上上课已经两个多月了，学校也针对线上学习进行了必要了检测， 从检测的结果来看，效果并不理想，依个人对成绩下降的原因分析， 有以下几点。 首先，分析下当下小学生的学习状况。目前，小学生生活环境可以说是无忧无虑，是家里的“皇帝”，从上学起，各种学科辅导班、竞赛班、才艺班，家长为了自己的孩子不输在人生起跑线上，花尽了心思，然而很多孩子在父母种种期盼下感受的压力也越来越大，以致失去了对学习原有的乐趣。平时在学校学习时，老师盯着，有课后延时，每天的作业能够及时完成并订正，回到家里主要是看书为主。而线上学习时，主要是家长在监督学习，相当大一部分孩子在家里都很 放松，觉得父母就不是教书的，正常辅导都不听，在这段教学期间， 我就接到了好几个家长的电话，说是辅导时，孩子不认为是对的，非要听老师亲自讲，于是，只能微信或者电话帮助解答他们的问题。虽然我们老师每天都在用各种软件辅助作业批改、讲解等，但毕竟不能像面与面教学那样效果来得直接，何况还有不少学困生，家长对孩子的学习失去信心，对老师的督促也产生不同层次的抱怨。可想而知， 对于那些家里家长在教育方面没有那么有耐心的情况，孩子学习的问题就可能不能一一解答，久而久之，就会影响成绩。 其次，面对现在高科技的发展，孩子们的娱乐方式也转向了电子产品，小学生就拥有手机、平板电脑等，种种诱惑正在一步步地侵蚀这些幼小的心灵。很多孩子对学习很被动，少数孩子甚至出现厌学的心态。平时何况如此，特殊时期的他们更是按耐不住，据我走访的家庭情况以及线上学习电话回访来看，有不少学生玩手机、玩平板的时间远远比正常上学时要多得多。当问及一些家长，如何管理手机时， 家长很无奈，因为家里孩子不止一个，都在上学的孩子一人要一个电子产品线上学习，自己平时家里也还有些事情要做，不可能每时每刻都监督着孩子线上学习，于是就有些孩子打着学习的幌子玩起了刷视频、抖音、游戏等与学习无关的事情。对于一些不自觉的孩子而言， 可想而知，学习的效果肯定不如在学校的。 最后，越到复工复产的阶段，明显感觉学生的学习越来越不如之前，发现作业的错误率多了，书写也不规范了，潦草的字迹多了， 作为老师，我们也是经常在微信群里提醒学生作业要求，但是鞭长莫 及，特别是有些父母上班后，早出晚归，家里由老人看着的孩子，大部分孩子更是不能自觉认真听课，从平时的作业就可以看出来，我们尽力去解答学生的问题，但是总感觉心有余而力不足。家长们经过长达两个多月的线上学习辅导，也接近崩溃了，经常在朋友圈可以看到家长们非常期待开学，抱怨在家监督学习和适当辅导学习时的各种复杂心理。曾一个家长一打通电话，就开始对我说：“老师，再不开学，我会得抑郁症的，我的两个孩子都是读小学，学习不自觉，每天在家里就只知道玩手机，完成作业就是用手机上搜索答案，说了不听，跟她好好商量，转脸就反悔，要是打骂的话，就不啃声，我实在没有办法了，希望老师帮忙。”面对这个家长的诉苦，我一点也不感到意外， 因为这个孩子的表现欲是很强的，平时在学习，只要老师表扬了她， 她会认真点，但是注意力集中不了多久，要时常关注她，这个孩子的妈妈我也联系过很多次，为了解决她的问题，我们电话通了一个多小时，我直接找到孩子，听听孩子的想法，她说自己也不知道怎么了， 是想学习，但是就是会忍不住的想玩手机，在家里没有学习的气氛。我跟她解释了现在的疫情的状况，又跟她分析了当前线上学习的重要性，并跟她商量好了奖励的对策，每天微信学习单独跟我打卡，开学时会给于一定的奖励。通过一段时间的回访，家长说孩子在家里学习有些改善，虽然这样的学生不是很多，但往往就是这样的孩子，学习效果下降最快，习惯也最难培养。 之所以学生线上学习效果不如在校，原因还远不止这些，还有很重要的一方面就是家庭环境，很多家庭，特别是小地方的家庭教育， 毕竟没有那么前卫，很多家庭都没有给于孩子独立的学习空间，平时主要是以学校和辅导班为主，在家里没有学习的氛围，也没有学习的紧迫感，心思很难集中在学习上。 那么，面对这些居家学习时出现的问题，我们应该深思现在孩子的家庭教育问题。都说家庭教育是贯穿孩子一生的教育，这话一点也不假。作为一个老师，更作为一个家长，我个人认为要做好家庭教育，应该做好以下几点： 一、家庭是孩子性格发展的重要基地，父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，他们的一言一行，直接影响着孩子，他们的是非观和处理事情的态度都会潜移默化的影响着孩子。一位教育学家说过：“家长给孩子最好的礼物就是帮孩子形成一个好的性格。”我认为，作为家长，要给孩子的是一个和谐、温馨的家庭环境，遇事不激进，能够沉着稳重有商量，让孩子能够看到一个充满正能量的家庭氛围，碰到