口语交际谈谈心目中的君子.ppt

谈谈心中的 君子 学习目标 1. 结合课文内容和课外知识，了解“君子”的含义。 2. 积极思考，大胆交流。提高表达自己内心想法和观点 的积极性，培养口语交际能力和思维能力。 交际指导 1. 根据你对君子的理解， 选择你心中的君子的形 象 ，这位君子可以是历史人物，也可以是文学作品中 的形象，还可以是现实中的人物。 2. 讲述君子故事时，要 言简意赅 ，主要讲清君子 的 品行 ，这需要介绍者要 通过讲述君子的言论和行为 展示君子的品行 。 3. 君子的品行不止一个方面，要辨析、确定这个人物 身上所蕴含的 最突出的品格是什么 。 4. 在讲述君子的故事时要言简意赅，主要说清君子的 品行， 总结要准确，不说空话、套话 。注意不仅要讲述君 子的言论，还要讲述君子的行为。发言时间不需太长，分 享时还可以适当增加眼神、手势等姿态语言。 交际示例 “君子文化”是中华优秀传统文化的重要组成部分， 《论语》中有很多处都谈到了君子。其中我最喜欢三句话： 第一句是“君子坦荡荡，小人长戚戚”，是说君子胸怀宽 广，小人整天忧虑；第二句是“君子和而不同，小人同而 不和”，指君子追求与人交往的和谐，又保持自己个性的 独立，小人则相反；第三句是“君子食无求饱，居无求安， 敏于事而慎于言”，就是说君子谨慎说话而善于做事。这 些都是对君子品行的一些称赞，也是大家所公认的。 我心目中也有一位君子，他是一位演员——胡歌。胡歌 有一年参加了一个颁奖典礼，获得了“最佳男演员奖”。当 时他上台领奖前，走到另一位老演员李雪健身边，向他敬了 一个礼，在他耳旁悄悄说“受之有愧”，态度非常真诚；他 拿着奖杯和证书在台上鞠躬时，也是深深地弯下腰去。在发 表获奖感言的时候，胡歌说：“我能拿到这个奖不是因为自 己演技有多好，而是因为自己很幸运。”我当时觉得特别感 动，哪怕走上了成功之路，作为一个演员他的 演技也已经得到了很多人的认可，但他还是这 么谦虚、懂得感恩。这就是我心目中的君子—— 胡歌，不仅因为他演技好，而且因为他确实有着 谦谦君子之风。 针对训练 1. 班级要开展“诵读儒家经典，涵养君子之风”专题 阅读活动。请完成下面的任务。 （ 1 ）【查阅资料】你如果图书馆借阅参考书籍，可以 从下列书籍中选择哪两本？（ AD ） A. 《论语别裁》 B. 《庄子心得》 C. 《战国策》 D. 《孟子的智慧》 E. 《乐府诗集》 （ 2 ）【感悟君子】儒家经典中，有许多论述“君子”的名 句，请写出一句并就此阐述什么才是“君子”。 示例：人不知而不愠，不亦君子乎？ 不被人了解而不生气， 君子襟怀大度，对人宽容。 2. 仿照例句，写出你喜爱“莲”的理由。 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高 正直、人格高尚的君子。 仿句： 我爱莲花，因为 它香远益清，正如庄重典雅、 美名远扬的贤人。