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天池中学教学教研计划
(2016 — 20仃 学年)
天池镇天池中学
2016 - 10
目录
一、 目标:课堂高效、管理高效。
二、 制度保障:
1、 天池中学校本研修。
2、 天池中学备课制度。
3、 天池中学讲课制度。
4、 天池中学教学反思 制度。
5、 天池中学作业批改。
6、 天池中学周清制度。
7、 天池中学考试制度。
&天池中学学生课内规则。
9、 天池中学课堂教学模式及教案流程。
10、 天池中学教师赛课制度。
11、 天池中学评课标准。
12、 天池中学教师培养制度。
13、 天池中学课外辅导制度。
三、 奖惩保障
考勤部分
1、 全勤奖
2、 考绩部分
九年级部分
(1) 九年级奖金补助核算办法(人平、优秀两率为标准)。
(2) 九年级评优表先办法(教师节表彰)。
六七八年级部分
(1) 六七八年级奖金补助核算办法(三率综合名次为核算标准)
(2) 六七八年级评优表先办法。
3、 年终教职工年度考核部分:
4、 绩效工资分配方案。
5、 班主任部分
四、行政历
(一)天池中学校本研修管理制度
为积极推进校本研修活动,促进教师的专业发展,建设学习型 学校和学习型教师群体,制定研修制度如下。
(一)、校本研修组织机构。
校本研修领导小组
组长:李永收张耀奇
副组长:钱玉龙 李晓李卫东
成员:古俊锋景欣芳蔡雪
职责:①制定学校校本研修的总体规划。
领导小组成员必须深入校本研修第一线。
为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。
二、 校本研修的主要任务。
深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和问题。按照“为 了学校,基于学校,在学校中进行,在教育、教学中研究”的设计 策略思想,不断探索、总结经验,不断提高全体教师的专业水平和 校本课程开发的能力。
三、 校本研修的主要内容。
如何贯彻“导学讲练”教学模式。
如何解决好课堂高效问题。
如何培养学生良好的学习习惯和优良的学习品质。
怎样教会学生“自主学习、合作学习、探究学习”
(二)天池中学备课制度
(一) 、提前钻研教材。
要学生练的、背的,教师先练、先背。
(二) 、同级教师集体备课
1、 地点:教师办公室。
2、 要求:(1 )统一进度(划分课时);(2 )统一学习目标。(3 )统 一检测。(4 )统一教学过程。
3、 研讨:学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误,学生更
正、讨论后还有哪些问题难以解决,教师针对这些问题如何讲(补 充、纠正、拓展,即走出教材,指导运用,提醒可能会出现的错 误 )。
(三) 、个人写教案
1、 参照“天池中学课堂教学模式及教案流程”来写
2、 不得以讲授提纲(教学内容的要点)或思考题代替教案。
3、 刚毕业的新教师可用(老教师)的教案,但必须坚持先听师傅 的超前课,再自己去上课。
(四) 、检查
1、 语、数、英教师每周5个教案(含一张中招试卷),理、化教师 4个教案(含一张中招试卷),其他教师3个教案(含一张中招试 卷)。
2、 每周日晚教导处组织教研组长检查教案。
3、 教研组长填写好检查次数,做好等级评定。
(五)、考核、评比方法: 学校定期组织教师互阅教案,评选优秀教案。
(三)天池中学讲课制度
1、 教师必须按时上课,提倡提前进班,禁止拖课拉课。
2、 教师进到教室就要关注并督促学生迅速做好课前准备(摆好学 习用品,坐得端正),确保室内安静。
3、 教态自然、亲切、大方,一举一动给学生良好影响。不讽刺、 歧视学生;课上不处理学生纠纷,不要浪费学习的时间;不体罚、 变相体罚学生(包括罚站或不让进教室);没有特殊情况,不坐着
上课;严禁抽烟、看玩手机、脚跨讲桌、随便离开教室等不文明行
为。
4、 教师板书工整,不潦草。
5、 学习目标要明确、具体。自学前的指导要达到内容、时间、方
法、要求(即自学后如何检测)四明确。
6、 看书后的检测题要以课本上的为主 (复习课除外),要有代表性, 不宜过难。、
&检测练习时,教师要巡视,最大限度地发现学生练习中的错误, 并思考如何纠错。检测练习后,要引导学生更正、讨论,教师只讲 学生不会的、说错的或说得不完整的。
9、课堂作业的内容必须以课本上的练习、 习题为主(复习课除外),
作业的时间要得到保证,一般不得少于 15分钟,必须严格规范训 练,要求当堂独立完成,不得拖到课后。
13、领导坚持听随堂课,组织教师相互听课、赛课、评课、上示范 课,培养教学能手,提高课堂教学效率。
(四) 天池中学教学反思制度
教师在记录自己教学活动的基础上,对自己的教学过程、教学 行为进行自我审视和评判。
1、 教师每上完一节课后均必须写教学反思,每学期期中和期 末均必须写教学总结,即教学阶段反思。
2、 在写教学反思前,应与学生交流,征求学生的意见和建议。
3、 教学反思的基本方法是,审视教学过程,评
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