记梁任公先生的一次演讲》教学设计.docx

《 记 梁 任 公 先 生 的 一 次 演 讲 》 教 案 教学目标： 知识与技能 1、培养学生筛选信息的能力、表达交流能力。 2、学会通过细节描写凸显人物个性的手法。 3、学习借鉴梁先生的演讲技巧。 4、了解梁实秋的创作风格。 过程与方法 让学生学会在自主、合作、探究的过程中获得新知，提高能力。 情感态度与价值观 、体察任公先生的真性情与爱国情怀，感知伟人的人格魅力。 2、塑造自我美好的心灵。 教学重点： 通过对细节的深入理解体察任公先生的爱国精神。 学习借鉴梁先生的演讲技巧。 教学难点： 对《箜篌引》的理解。 教学方法： 情境设置法 问答法 讨论法 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导入 （2分钟） 课前音乐（课件播放清华园图片，配以清华老校歌，营造氛围） 清华一直是中国万千学子心中的梦，那是一座神圣庄严的殿堂。清华一直以严谨治学而著称，清华 精神起源于梁启超当年的一场题为 《君子》 的演讲， 自此历代清华人便将浓缩于 《周易》 的八个大字 “自 强不息，厚德载物”作为校训铭记于心。在那里潜心研究学问，砥砺宽厚品格。勇担国家重任，成为社 会的中流砥柱。后来梁启超先生又多次在清华演讲，成为众多学子的精神领航者。那么本文作者梁实秋 就用饱含爱和深情的笔触回忆了当年在清华园聆听的先生的一次精彩演讲， 下面就让我们跟随梁实秋一 道，走进清华园，一起聆听先生的教诲，领略大师的演讲风采。 二、板示课题 三、理思路（ 6 分钟） 问题导引： 1、从文题看“演讲”应是文章记叙的重点，但文章的前两段并没有写梁任公先生的演讲。那么文章前两段讲什么内容？并说说这些内容有何作用？ 明确： 第 1 段简述演讲的一些背景，特别强调不少“显宦”与“叱咤风云的人”的演讲，都未能给人留下深刻印象。 第 2 段介绍梁任公的演讲稿工整、美观，特别强调读他的演讲稿和听他的演讲相差甚远。用“显宦”“叱咤风云的人”的演讲未能给人留下深刻印象，来衬托梁任公先生的演讲必是 不同凡响；以读这篇演讲稿和直接听讲演趣味上的差别，进一步突出强调他的演讲的独特魅力。这两段的 侧面烘托 ，让人在未听其演讲前，既充满好奇和兴趣，又会产生敬佩之情，下文具体描写演讲情景作铺垫。 中 几段描写了 次演 的主要情况， 最后一段点明梁任公作 学者的主要特点， 束全 文。 板 ： 一 (1 、 2) 演 的背景以及演 稿的情况（作 ） 二（ 3～ 9）演 的主要情况。 三（ 10）点明先生作 学者的主要特点。 四、抓 本文名 事， 写人。通 写一次演 的几个片段， 梁启超的 言、 作、神 、外貌等方 面 行形象生 的描写，突出了他的学者 采， 者留下了深刻印象。 也充分体 了梁 秋的文字 明快的 作 格，他 善于 取一、二个或几个印象 明的生活片断来刻画人物。（ 1 分） （一）、本 我 重点来分析作者的几个精彩的 描写，深入理解先生形象。 航：文中有哪些精彩的 描写？分 表 了人物的哪些性格品 ？（ 3 分） 1、 亮登 ： 短小精悍 下巴 肥大的 袍 步履 健 神 洒 左右 盼 光芒四射 分析作用：外貌描写的文字不多，但很 神。先写身材、肖像、衣着，后写精神气 ，外表平凡普 通，内在 重、 洒自信，展 一个卓越不凡的大家的形象和 范。 作者 来描写自己的老 ，表达了 老 的一种什么 的感情呢？ （明确：表达学生 老 的由衷 美之情。）（ 3 分） 2、独特的开 白：（ 4 分） 登 亮相已是气度不凡， 那么任公先生又会以什么 的方式开始自己的演 呢？下面我 来分析第二 ——梁氏独特的开 白。（同学 ） “启超没有什么学 ——”眼睛向上一翻， 点一下 ，“可是也有一点 ！”提 ：此 描写 于突出人物形象有什么作用呢？ ）、分析作用 : 通 梁任公先生的 作、神 、 言的 描写，呈 在我 面前的梁任公是 一个 趣幽默、有一点 虚同 又很自信、不 揉造作、率真自然的人。 2）、 表演： 同学模仿梁任公的 气来 两句开 白，加 作和神 ，用声音和肢体 言来 达先生演 的魅力。 点 ：很好，我听出了先生的那种自信与得意， 如果再配上 准的广 就更逼真了。 后的演 中也能 一个像先生 独特的开 白，先声 人，抓住听众的心。 才通 个大家形象就 活地展 在 者面前了。 短的几句开 白 示了先生富有感染力的人格气 。  希望你在以的表演，一 也文 章中的一个亮点。但是 也只是一个前奏，一个序曲，精彩的部分 在后面。下面我 来分析第三 ——先生背 的情景。 3、背 的情景（ 3 分） 同学 ：“背 到酣 ，忽然 不起下文，便用手指敲打他的 ，敲几下之后， 力便又 通，成本大套地背 下去了。” 提 ： “他用手指敲打