思维导图的心得体会.docx

——学习《思维导图在学校教学中的运用》心得体会 教师：杨红 时间： 2016/2/24 被誉为千年巨脑的达芬奇、 20 世纪最伟大创造天才爱因斯坦、 万有引力定律发现者牛顿、诺贝尔化学物理双料奖获得者居里夫人等，这些天才的 思考方式竟然惊人的相似。他们记录思考的过程并非我们想象中一行行文字，而是散乱的、非线性的、用代号和连线构成的一张张图。这些手稿首次向世人纰漏了一个个新颖原创思想和伟大发明产生的过程。科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就 是放射性立体结构。 英国著名心理学家东尼·博赞在此基础上， 于 19 世纪 60 年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。 一、什么是思维导图？ 1、思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考（ Radiant Thinking ）具体化的过程。 2、思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形 成。 3、思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自然功能。 思维导图以一种与众不同和独特有效的方法驾驭整个范围的脑皮层技 巧——词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感。 4、思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结 构图 ，能发挥人脑整体功能。 二、思维导图绘制 1、准 备 没有画上线条的空白纸张。 1）. 彩色水笔和铅笔。 2）. 你的大脑。 3）. 你的想象！ 2、 绘制七个步骤 1）．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。 2）．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3）．在绘制过程中使用颜色。 4）．将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依此类推。 5）．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。 6）．在每条线上使用一个关键词。 7）．自始至终使用图形。 3、绘制思维导图注意事项 （1） . 布局合理，层次分明 （2） . 条理顺序，使用数字 （3） . 图形简洁，清楚易懂 （4） . 夸张手法、有趣 （5） . 颜色搭配和谐，总体效果好 三 、思维导图的优势： 思维导图具有五大优势：把书读薄、重点把握、记忆更多、方法独特、解题更准 1．可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字 强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积 极地倾听讲课者。而且思维导图还极大地激发我们的右脑，因为我们在创作 导图的时候还使用颜色、形状和想象力。 2．利用关键词学习，让学习者把主要精力集中在关键的知识点上，节省 了宝贵的学习时间。帮助学生做积极的倾听者，引导学生学会关键知识点之 间的连接线，以便积极主动思考；快速系统的整合知识，融会贯通；发展创 造性思维和创新能力。 3．思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。 能够将新旧知识结合起来，把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知 结构，把新知识同化到自己的知识结构中，建立新旧知识之间的联系。 四、思维导图与语文学科 语文教学中用思维导图，最基本的可以利用对文章内容结构的理解，形 成结构图，用我的话来说就是关键词的结构图（也是思维导图的形式）。通 过对结构的挖掘，加强对文章内容的理解和分析，也是主动学习的一个好方 法。对于学生来说会找出不同的关键词，形成不同的结构图，这对学生的逻 辑分析能力也是有很大提高的，最后大家一起分享各自的结构图，也是思想 的一种碰撞！ 1、思维导图与阅读教学 例如：古诗《牧童》的思维导图 2、思维导图与单元备课 谨慎 糟糕 歧途 父亲和母亲 誊 豪 谨 阿 背诵积累 的看法 拓展学习 句 词 难写字 1个多音字 学会看病 混乱 安顿 疾步 精彩极了和 词 布满 破烂不堪 17 地震中的父与子 糟糕透了 不论发生什么， 我总会跟你在一起！ 句 拓展学习 想啥写啥  阅读 精读 课文 课文 挨 塞 2 个多音字 单元回顾 失魂落魄 震耳欲聋 18 慈母情深 六单元 扫视 极其 疲惫 重点词 汉语 词语盘点 注意什么 描写母亲的段 重点句 亲情 园地 日积月累 爱的名言 拓展学习 背诵积累 作文提示 听力 口语 训练 写话 爸爸妈妈 交际 参考例文 妈妈的爱 听后判断 父母的爱 听后交流 说话提示 说一说 参考例话 3、思维导图与综合性学习 总之，让思维导图与我们的语文教学牵手，我们语文学习将奇妙无穷， 也将精彩纷呈。学生的思维一定会得到提升。让我们为孩子 插上一双飞翔的 翅膀。