小学音乐唱游课设计.ppt

向参加研修的小学音乐骨干教师们 学习致敬! 小学音乐唱游课的设 报告人:韦珍雅 南守市星湖小学 014年10月  、唱游和唱游教学的定义 唱游是一种边唱歌边游戏的活动。 它包括 律动 ●音乐游戏 ●歌表演 ●集体舞  ●唱游教学 是小学音乐教学的必要形式,它以提 高低年级学生的音乐素质为主要目标,将具 有动感的音乐与儿童好动的性格特点相结合, 采用活泼多样的教学形式和富有趣味性的教 学手段,让学生在唱唱、玩玩、动动中去感 受音乐、理解音乐和表现音乐,并激发他们 学习音乐的兴趣的一种教学方式。  唱游教学的特点 唱游课不仅能够满足低年级儿童爱唱乐游的 心理愿望,更主要的是能使儿童在欢快的唱游中 认识客观事物,启迪思维活动,陶冶美的情操 发展身体基本活动能力和协调性、灵敏性、节奏 感、韵律感、观察力、表现力等,同时也能完成 各项学习内容,达到体育课程目标的实现;更重 要的是,让学生通过这样的教学方法学得轻松, 学得没有一点负担。真正做到乐中学,学中乐。  、唱游教学的作用 唱游教学既符合低年级学生的年龆 特点,又自然地解决了幼儿园到小学的 过渡。学生通过集体性的唱游活动 增进相互间的友谊,促进身心的全面发 展  四、唱游教学的基本要求 ●1、注意创造性与趣味性,在感受音乐的 基础上,培养学生的奏感、韵律感 ●2、随着音乐有表情地进行律动、模仿 作和即兴动作。 ●3、学做音乐游戏,学习歌表演、集体舞 等,注意音乐与动作的配合  五、唱游课的设计 1、唱游课一般的方法与过程 (1)、熟悉音乐 音乐是唱游的核心,唱游活动应完 全围绕音乐来展开。所以在唱游活动前, 教师必须让学生仔细倾听音乐,熟悉其 音乐,感受完整的音乐艺术形象,并激 起情感共鸣。  五、唱游课的设计 (2)、学习动作: 唱游动作的设计与编排可以由教师示范、 讲解,也可以让学生根据音乐(或歌词)进行 即兴创编。教师示范的动作要正确、规范,应 在音乐声中作完整的示范,使学生对音乐和动 作有一个基本完整的印象。或在学生作即兴创 作时,教师应启发学生从日常生活中积累的印 象出发,将记忆、想象、形象思维等心理活动 置于积极状态之中来创编动作,  五、唱游课的设计 ●(3)、进行表演: 在学生熟悉音乐、掌握动作以后, 应充分发挥他们的表演力和创造力, 而进入完整的表演。  五、唱游课的设计 2、律动教学的方法与过程 律动是以有韵律的身体动作或姿态表达对音乐 的感受。 1)、在律动教学中应让学生先熟悉音乐,并 同时从身心两方面去感受音乐,即不仅要从心 理上对音乐有所感受,而且要从生理上使整个 肌体都参与感受音乐的节奏、节拍、呼吸和忭 绪起伏的律动,这样才能使学生更好地感受 乐和理解音乐。